Materiál "Čejka chocholatá" využívá metodu tajemství a zapojuje studenty do zkoumání úbytku populace čejky chocholaté. Prostřednictvím badatelského učení studenti analyzují ekologické, sociální a ekonomické faktory, podporují kritické myšlení, týmovou práci a povědomí o životním prostředí a zároveň zdůrazňují vliv člověka na biologickou rozmanitost a význam udržitelných řešení.
Tato aktivita zapojuje studenty do pečení košíčků a zároveň analyzuje udržitelnost klíčových ingrediencí, jako je kakao, vanilka, borůvky nebo med. Každá skupina zkoumá dopad své ingredience na lidi, planetu a prosperitu, což podporuje povědomí o environmentální, sociální a ekonomické udržitelnosti. Studenti poté shrnou svá zjištění a propojí výběr potravin s globální udržitelností.
Designing for Climate Action je zdroj projektu Circular Economy, který poskytuje aktivity se zdroji a prezentacemi pro učitele k realizaci projektu Design Thinking.
Doughnut Unrolled je úvodem do konceptu Doughnut Economics. Od koblihy nás zavede ke čtyřem "čočkám", které vás vyzvou, abyste se podívali na vzájemný vztah mezi místními aspiracemi a globální odpovědností ve vašem místě - jak ze sociálního, tak z ekologického hlediska - a identifikovali možné výchozí body pro transformační opatření.
Účelem této příručky je naučit žáky ekologické funkce, které se vyskytují v každém přírodním systému, a modelovat, jak tyto funkce plní přírodní oblast, například zahrada.
Udržitelný, energeticky účinný, postavený svépomocí - to jsou tři slova, kterými lze popsat "Energetický dům" na školní zahradě střední školy v Isny. Podívejte se, jak motivovaný učitel a jeho studenti naplánovali a postavili budovu, která je maximálně udržitelná a energeticky účinná.
Klimatické hřiště je projekt Erasmus+, který realizuje škola Sint-Paulus a její partneři v Belgii. Škola se proměnila z dlaždicového, šedého hřiště s malým množstvím zeleně na "klimaticky přizpůsobené" školní hřiště. Na webových stránkách představují, co se jim podařilo, a poskytují praktické tipy, jak to mohou realizovat i ostatní.
Studenti se učí o datech a vybírají si údaje, které je inspirují k činnosti v rámci cílů OSN pro udržitelný rozvoj.Materiál si klade za cíl využít globální cíle jako katalyzátor pro studenty při identifikaci problému místní komunity, který chtějí pomoci vyřešit, a vytvořit akční plán, jak začít.
Začněme je sbírka nástrojů a příběhů, které vám pomohou uplatnit myšlenky Doughnut Economics ve vaší komunitě.
Během vzdělávací návštěvy místní vodní plochy v blízkosti školy získají studenti přímé zkušenosti a znalosti o vlastnostech vodních toků, jejich ekologickém významu a důvodech, proč je jejich ochrana obzvláště důležitá v přírodních pramenných oblastech.
Lekce byly vytvořeny na příkladu Fichtelgebirge.
CS 
EN 
NL 
DE 
EL 
PT 
SV