SYNAPSES Bewertete Ressourcen
Auf dieser Seite finden Sie alle Ressourcen, die vom SYNAPSES-Konsortium identifiziert und bewertet wurden. Suchen Sie nach Ressourcen speziell für Sie? Nutzen Sie das Filtersystem auf der linken Seite.
Eine Beschreibung der Ziele und Lernziele (LO) finden Sie unter diese Seite.
Schulen werden grün
Dieses Bildungsmaterial besteht aus einem multimedialen Öko-Glossar, das auf kleinen Geschichten basiert und von einer Reihe von E-Learning-Materialien begleitet wird, die audiovisuelle Werkzeuge wie Präsentationen für Schüler, Lehrerhandbücher und Unterrichtspläne verwenden. Das Lernmaterial folgt dem Ansatz der gesamten Schule, da es Lehrer, Lehrerausbilder, Schulleiter und Forscher einbezieht.
InNatur
Das InNature-Projekt fördert das Bewusstsein für Biomimikry und seine Fähigkeiten in Schulen und bietet zwei Toolboxen an: die "Biomimicry Challenge" mit Unterrichtsplänen und "Biomimicry 3.8" für Workshops. Zu den Ressourcen gehören Lehrerfortbildungen, ein Toolkit, ein Katalog bewährter Verfahren und eine dreitägige "InNature Fair". Die Materialien sind online in mehreren Sprachen verfügbar.
Hallo Doughnut
Hello Doughnut" ist eine umfassende Reihe von Ressourcen für Pädagogen, die dabei helfen sollen, die grundlegenden Ideen, Praktiken und Prinzipien der Doughnut-Ökonomie in Lernräume zu bringen. Dabei werden die kognitiven, affektiven und psychomotorischen Bereiche des Lernens in lokalen kontextualisierten Lernumgebungen berücksichtigt.
Online-Selbstlernkurse ESD-Methoden: Stationenlernen
Das Dokument bietet einen umfassenden Leitfaden zum Stationenlernen, in dem der pädagogische Hintergrund, der Umsetzungsprozess und die Vorteile für den Unterricht beschrieben werden. Es wird erläutert, wie Lehrkräfte stationsbasierten Unterricht konzipieren, vorbereiten und bewerten können und dabei selbstgesteuertes, erfahrungsbasiertes und kompetenzorientiertes Lernen fördern. Die Methode fördert das Engagement, die Differenzierung und den fächerübergreifenden Unterricht und ist damit ideal für moderne Klassenzimmer.
KWL-Diagramm - Aktive Methodik
Mit dieser aktiven Lehrmethode können die Schüler ausdrücken, was sie wissen (K), was sie wissen wollen (W) und was sie in einer Lektion gelernt haben (L). Wenn der Lehrer die Interessen und das Vorwissen der Schüler kennt, kann er Projekte und Aufgaben erstellen, die für die Schüler sowohl herausfordernd als auch unterhaltsam sind.
Wie man ein Geheimnis lüftet
Die Ressource erklärt, wie man ein Mystery Game als pädagogisches Mittel zur Förderung von kritischem Denken, Problemlösung und Teamarbeit konzipiert und umsetzt. Es skizziert den Prozess, von der Erstellung eines anregenden Szenarios bis hin zu Gruppendiskussionen und Reflexion. Der Leitfaden betont die offene Erkundung, schülergesteuertes Lernen und anpassbare Schwierigkeitsgrade.
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