Δράση για το κλίμα και απειλή για τη φωτορύπανση (CliC-PoLiT)

Κλιματική δράση και απειλή φωτορύπανσης (CliC-PoLiT)

Προβλεπόμενος τελικός χρήστης: Δάσκαλος, Διευθυντής Σχολείου

Ηλικιακή ομάδα: Ανώτερο Δημοτικό; Κατώτερο Δευτεροβάθμιο; Ανώτερο Δευτεροβάθμιο

Σχολικό πρόγραμμα σπουδών: Μαθηματικά; Επιστήμη; Κοινωνικές και περιβαλλοντικές επιστήμες; Τέχνες; Εφαρμοσμένη επιστήμη

Θέματα και θεματικές ενότητες: Χρήση και παραγωγή ενέργειας- Συμπεριφορά και τρόπος ζωής- Συλλογική δράση- Περιβαλλοντική αλλαγή- Σκέψη για το μέλλον- Σχολική ηγεσία- Πληροφόρηση και γνώση- Ιδιότητα του πολίτη- Παιδαγωγικές προσεγγίσεις

Διάρκεια: Εξαρτάται από τις δραστηριότητες. Από 1 ώρα έως αρκετές εβδομάδες ως έργο.

Τύπος πόρου: Αξιολόγηση, Κατευθυντήριες γραμμές και σημειώσεις, Σχέδια μαθήματος, Έργο, Διαδικτυακό εργαλείο

Λέξεις-κλειδιά: Φωτορύπανση, Ενέργεια, κλιματική αλλαγή, υπεύθυνη πολιτότητα, Inquriy, σχεδιαστική σκέψη, STEAM

Γλώσσες: Αγγλικά

Περιγραφή

Το Κλιματική δράση και απειλή φωτορύπανσης (CliC-PoLiT) αντιμετωπίζει κρίσιμες περιβαλλοντικές προκλήσεις - κλιματική αλλαγή, αστική βιωσιμότητα και φωτορύπανση - μέσω συστημικών, διεπιστημονικών προσεγγίσεων που ενσωματώνουν τις επιστήμες, τις τέχνες και τις ανθρωπιστικές επιστήμες. Δίνοντας στους μαθητές τη δυνατότητα να διερευνήσουν, να επιλύσουν και να δράσουν σε πραγματικά περιβαλλοντικά ζητήματα, το έργο προάγει βασικές δεξιότητες όπως η επίλυση προβλημάτων, η επικοινωνία και η συνεργασία. Οι μαθητές μοιράζονται τα ευρήματά τους με τις κοινότητές τους, προωθώντας την ευρύτερη κοινωνική ευαισθητοποίηση και δέσμευση.

Το έργο παρέχει μια σειρά πόρων, συμπεριλαμβανομένων κατευθυντήριων γραμμών, εκπαιδευτικού υλικού και εργαλείων επαγγελματικής ανάπτυξης για εκπαιδευτικούς. Οι πόροι αυτοί υποστηρίζουν την ενσωμάτωση των θεμάτων στα σχολικά προγράμματα σπουδών και περιλαμβάνουν πλαίσια αξιολόγησης τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές.

Το έργο, το οποίο ολοκληρώθηκε το 2024, εισήγαγε τρεις επαναλήψιμες πρωτοβουλίες: δύο διαγωνισμούς ρομποτικής και ένα αποκορύφωμα, το Πρόγραμμα του Κοινοβουλίου των Μαθητών. Σε αυτό το πρόγραμμα, οι μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης συζήτησαν για το πώς η ευρωπαϊκή κοινωνία θα πρέπει να αντιμετωπίσει τα επιστημονικά ευρήματα σχετικά με τη φωτορύπανση. Οι συζητήσεις επικεντρώθηκαν σε τέσσερα βασικά θέματα:

Επιπτώσεις στη βιοποικιλότητα
Επίδραση στη χρήση ενέργειας
Απώλεια του νυχτερινού ουρανού
Δορυφορικοί αστερισμοί

Αυτή η καινοτόμος προσέγγιση όχι μόνο εμβαθύνει την κατανόηση των προκλήσεων της βιωσιμότητας από τους μαθητές, αλλά και εμπνέει βιώσιμες λύσεις για ένα πιο βιώσιμο μέλλον. Οι πόροι μπορούν να χρησιμοποιηθούν μεμονωμένα ή να χρησιμοποιηθούν σε ομάδες ανάλογα με τις ανάγκες και το επίπεδο εμπειρίας σας.

Πώς να χρησιμοποιήσετε αυτόν τον πόρο

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις εργαλειοθήκες εκπαίδευσης και αξιολόγησης CliC-PoLiT για να αναζητήσετε:

Πληροφορίες για το ιστορικό της φωτορύπανσης, τις επιπτώσεις της στο περιβάλλον και τη σύνδεσή της με την κλιματική αλλαγή,
Ιδέες και πόροι για την υποστήριξη δραστηριοτήτων στην τάξη,
Συνδέσεις μεταξύ των δραστηριοτήτων στην τάξη και του παιδαγωγικού μας πλαισίου, καθώς και προτεινόμενοι τρόποι εφαρμογής,
Ένας οδηγός για την εισαγωγή επιλεγμένων ψηφιακών πόρων στα σχολεία,
Εισαγωγή σύγχρονων πρακτικών αξιολόγησης στους εκπαιδευτικούς, συμπεριλαμβανομένων της διαμορφωτικής, της συνοπτικής και της αυτοαξιολόγησης των μαθητών.πρωτοβουλίες.

Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε τις εκθέσεις των τριών πρωτοβουλιών που υλοποιήθηκαν από το έργο - δύο διαγωνισμοί ρομποτικής και ένα αποκορύφωμα Πρόγραμμα του Κοινοβουλίου των μαθητών - που μπορεί να εμπνεύσει για να αναπαραχθεί.

Οι πόροι

Στο CliC-PoLiT στον ιστότοπο, στο μενού TOOLKITS μπορείτε να βρείτε τα Educational & Assessment Toolkits. Κάτω από το μενού COMPETITIONS, μπορείτε να βρείτε τις εκθέσεις των διαγωνισμών ρομποτικής και του προγράμματος του μαθητικού κοινοβουλίου.

Μαθησιακά αποτελέσματα (εκπαιδευτικοί)

Αναζήτηση προηγούμενων γνώσεων και περαιτέρω ανάπτυξη της γνώσης και της κατανόησης βασικών εννοιών της Αειφόρου Ιθαγένειας, αμφισβητώντας καθιερωμένες κοσμοθεωρίες και αξίες.
Εφαρμογή μιας σειράς κατάλληλων εργαλείων και πλαισίων για την προώθηση της αειφόρου πολιτειότητας των μαθητών
Αναστοχασμός της πρακτικής και εξέταση των εθνικών προγραμμάτων σπουδών για τον εντοπισμό ευκαιριών προώθησης της ιδιότητας του πολίτη της αειφορίας με διεπιστημονικούς τρόπους και συνεργασία με εξωτερικούς ενδιαφερόμενους φορείς.
Συνθέτουν συνεργατικά τις γνώσεις, τα εργαλεία και τα πλαίσια για να δημιουργήσουν εκπαιδευτικό υλικό και σχέδια μαθημάτων προσαρμοσμένα στο δικό τους τοπικό πλαίσιο.
Ανάπτυξη και εφαρμογή κριτηρίων αξιολόγησης για την αξιολόγηση της αειφόρου πολιτειότητας των μαθητών.
Μέσω δραστηριοτήτων εργαστηρίων και κοινοτήτων πρακτικής, ανάπτυξη ικανοτήτων και δράσης ως εκπαιδευτές και ηγέτες της Αειφόρου Πολιτειότητας.

Μαθησιακά αποτελέσματα (Ηγεσία)

Μέσω δραστηριοτήτων εργαστηρίων και κοινοτήτων πρακτικής, ανάπτυξη ικανοτήτων ως εκπαιδευτές και ηγέτες της Αειφόρου Πολιτειότητας.

Πράσινες ικανότητες

Ενσάρκωση βιώσιμων αξιών: Αξιοποίηση της βιωσιμότητας- Προώθηση της φύσης
Αγκαλιάζοντας την πολυπλοκότητα στη βιωσιμότητα: Συστημική σκέψη; Κριτική σκέψη; Διαμόρφωση προβλημάτων
Οραματιζόμενοι βιώσιμα μέλλοντα: Μελλοντική παιδεία; Προσαρμοστικότητα
Δράση για τη βιωσιμότητα: Πολιτικός φορέας, συλλογική δράση