Προβλεπόμενος τελικός χρήστης: Δάσκαλος
Ηλικιακή ομάδα: Κατώτερη Δευτεροβάθμια- Ανώτερη Δευτεροβάθμια
Σχολικό πρόγραμμα σπουδών: Επιστήμη; Κοινωνικές και περιβαλλοντικές επιστήμες
Θέματα και θεματικές ενότητες: Συμπεριφορά και τρόπος ζωής- Περιβαλλοντική αλλαγή- Τρόφιμα και γεωργία- Παιδαγωγικές προσεγγίσεις
Διάρκεια: Μάθημα 1 ώρας X 2
Τύπος πόρου: Αξιολόγηση, Πείραμα, Σχέδια μαθήματος
Λέξεις-κλειδιά: Ποιότητα νερού, Οικοτοξικότητα, Οικιακή χημική ουσία, Διερευνητική μάθηση, Αξιολόγηση
Γλώσσες: Αγγλικά
Περιγραφή
Η ενότητα "Οικιακό περιβάλλον έναντι φυσικού περιβάλλοντος" Στρατηγικές για την αξιολόγηση της διερευνητικής μάθησης στις Φυσικές Επιστήμες (SAILS) επικεντρώνεται στις περιβαλλοντικές επιπτώσεις της χρήσης καθαριστικών μέσων. Οι μαθητές διερευνούν την ανάπτυξη του κάρδαμου σε διάφορες συνθήκες, επιτρέποντάς τους να προσδιορίσουν τις επιπτώσεις των κοινώς χρησιμοποιούμενων χημικών ουσιών του νοικοκυριού στο περιβάλλον. Οι μαθητές αξιολογούν τις συνέπειες των καθημερινών αποφάσεων που λαμβάνουν στο σπίτι τους και έτσι αναπτύσσουν αίσθημα ευθύνης για τις πράξεις που αναλαμβάνουν. Αυτή η ενότητα συνιστάται για εφαρμογή τόσο στο κατώτερο όσο και στο ανώτερο επίπεδο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ως καθοδηγούμενη ή ανοικτή έρευνα που διεξάγεται σε δύο διδακτικές περιόδους.
Αυτή η ενότητα διερεύνησης και αξιολόγησης αποτελεί μέρος μιας σειράς μαθησιακών ενοτήτων που βασίζονται στη διερεύνηση και καλύπτουν θέματα από τη βιολογία, τη χημεία και τη φυσική. Δείχνουν πώς μπορούν να συλλεχθούν και να αξιολογηθούν στοιχεία για τη μάθηση των μαθητών χρησιμοποιώντας διάφορες μεθόδους, όπως ο διάλογος στην τάξη, η παρατήρηση από τον εκπαιδευτικό, οι παρουσιάσεις, η αξιολόγηση από ομότιμους, η αυτοαξιολόγηση, τα μαθητικά αντικείμενα και η χρήση ρουμπρίκας αξιολόγησης.
Πώς να χρησιμοποιήσετε αυτόν τον πόρο
Ο πόρος ξεκινά με μια προτεινόμενη διερεύνηση των προηγούμενων γνώσεων των μαθητών σχετικά με τις επιπτώσεις των καθαριστικών και των απορρυπαντικών στο φυσικό περιβάλλον. Εισάγονται έννοιες όπως η οικοτοξικότητα και προβληματίζονται οι καθημερινές οικιακές συνήθειες.
Η ανοικτή ή καθοδηγούμενη προσέγγιση μάθησης με βάση τη διερεύνηση έθεσε ως στόχο τη διερεύνηση των επιπτώσεων των οικιακών καθαριστικών και απορρυπαντικών στο φυσικό περιβάλλον. Οι στρατηγικές αξιολόγησης και οι ρουμπρίκες διευκολύνουν την αξιολόγηση της μάθησης των μαθητών, συμπεριλαμβανομένης της παρατήρησης από τον εκπαιδευτικό, των αντικειμένων των μαθητών και της αυτοαξιολόγησης.
Το πρόγραμμα SAILS επικεντρώνεται στην αξιολόγηση της διερευνητικής μάθησης των μαθητών στις φυσικές επιστήμες, παρέχοντας μια σειρά από στρατηγικές αξιολόγησης και συνοδευτικές ρουμπρίκες που οι συμμετέχοντες στο Synapses μπορούν να προσαρμόσουν.
Οι πόροι
SAILs Households Vs Natural Environment PDF:
Ο ιστότοπος του έργου SAILS και πρόσθετοι πόροι για τη μάθηση με βάση τη διερεύνηση και την αξιολόγηση είναι προσβάσιμοι εδώ:
Μαθησιακά αποτελέσματα (εκπαιδευτικοί)
- Αναζήτηση προηγούμενων γνώσεων και περαιτέρω ανάπτυξη της γνώσης και της κατανόησης βασικών εννοιών της Αειφόρου Ιθαγένειας, αμφισβητώντας καθιερωμένες κοσμοθεωρίες και αξίες.
- Εφαρμογή μιας σειράς κατάλληλων εργαλείων και πλαισίων για την προώθηση της αειφόρου πολιτειότητας των μαθητών
- Ανάπτυξη και εφαρμογή κριτηρίων αξιολόγησης για την αξιολόγηση της αειφόρου πολιτειότητας των μαθητών.
Πράσινες ικανότητες
- Ενσάρκωση βιώσιμων αξιών: Αξιοποίηση της βιωσιμότητας- Προώθηση της φύσης
- Αγκαλιάζοντας την πολυπλοκότητα στη βιωσιμότητα: Συστημική σκέψη; Διαμόρφωση προβλημάτων
- Οραματιζόμενοι βιώσιμα μέλλοντα: Διερευνητική σκέψη
- Δράση για τη βιωσιμότητα: Ατομική πρωτοβουλία
Creative Commons
Το SAILs Household Vs Natural Environment δημιουργήθηκε από την ομάδα του προγράμματος SAILS Erasmus+, με συντονιστή το Ερευνητικό Κέντρο CASTel του DCU. Κοινοποιείται εδώ με την άδεια Creative Commons Attribution-Non-Commercial Share-Alike 4.0 International Licence.
SDGs
EL 
EN 
CS 
NL 
DE 
PT 
SV