Καθολικός σχεδιασμός για μάθηση

Ο Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση (UDL) είναι μια ολιστική προσέγγιση στην εκπαίδευση που έχει σχεδιαστεί για να παρέχει σε όλους τους μαθητές την απαραίτητη υποστήριξη για να επιτύχουν στην ακαδημαϊκή τους πορεία. Περιλαμβάνει τρεις πυλώνες με μια σειρά κατευθυντήριων γραμμών που θα σας βοηθήσουν να μεταμορφώσετε τον τρόπο με τον οποίο αλληλεπιδράτε με τους μαθητές σας. Δημιουργήθηκε από μια μη κερδοσκοπική ερευνητική ομάδα εκπαίδευσης που ονομάζεται CAST και έχει ήδη επικυρωθεί και υιοθετηθεί από χιλιάδες εκπαιδευτικούς σε όλο τον κόσμο. Παρέχει τα απαραίτητα βήματα για να μετατρέψετε τις τάξεις σας σε περιβάλλοντα χωρίς αποκλεισμούς και ισότητα.  

Η μεθοδολογία UDL χωρίζεται σε 3 βασικούς πυλώνες: Εκπροσώπηση και Δράση&Έκφραση.

Τρεις πυλώνες της UDL

Αυτοί οι πυλώνες συνδέονται άμεσα με τα νευρωνικά δίκτυα του εγκεφάλου μας, όπως παρουσιάζεται στην παρακάτω εικόνα:

Οι 3 βασικοί πυλώνες της UDL

Παρουσιάζουμε εδώ ένα στιγμιότυπο αυτής της ισχυρής μεθοδολογίας ένταξης. Μια σειρά από βίντεο και συστάσεις περιλαμβάνονται εδώ για να σας βοηθήσουν να ξεκινήσετε το ταξίδι σας στην UDL

Εισαγωγή στους πόρους της UDL

Αυτή η δέσμη πόρων προσφέρει μια εισαγωγή στην έννοια του Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση και σε ένα από τα βασικά εργαλεία που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί σε όλο τον κόσμο για να μεταφράσουν αυτή την έννοια στην πράξη.

Το βίντεο 1 διερευνά την έννοια, το βίντεο 2 εστιάζει στο πλαίσιο UDL που αναπτύχθηκε από το CAST και το βίντεο 3 εξετάζει δύο στρατηγικές για την εφαρμογή της UDL στην πράξη. 

• Καθολικός σχεδιασμός για τη μάθηση - Μια εισαγωγή: Βίντεο 1 https://youtu.be/HRmUu9kBTQk
• Καθολικός σχεδιασμός για τη μάθηση - Το πλαίσιο: Βίντεο 2 https://youtu.be/NvYYfYRZODY
• Καθολικός σχεδιασμός για τη μάθηση - Εφαρμογή στην πράξη:  https://youtu.be/4ul-API2f1g

Περισσότερες πληροφορίες και παραδείγματα μπορείτε να βρείτε στις ακόλουθες αναφορές: 

Πόροι

Σύνδεσμοι 

AHEAD (2024) Ιστοσελίδα AHEAD Πηγές UDL.
CAST (2018). Κατευθυντήριες γραμμές καθολικού σχεδιασμού για τη μάθηση έκδοση 2.2. 
Toland, M. (2020) Ρουμπρίκα εφαρμογής της UDL. Ανακτήθηκε από
Καθολικός σχεδιασμός για τη μάθηση: Οδήγηση για την εφαρμογή της διδακτικής μάθησης: Μια κατευθυντήρια γραμμή βέλτιστης πρακτικής: Καθολικός Σχεδιασμός - Άδεια χρήσης
Μάθετε. Χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Podcasts και βίντεο

Σκεφτείτε το UDL είναι ένα podcast σχετικά με τον Καθολικό Σχεδιασμό για τη Μάθηση, όπου ακούμε από ανθρώπους που σχεδιάζουν και εφαρμόζουν στρατηγικές σε μεταδευτεροβάθμια περιβάλλοντα με γνώμονα τη μεταβλητότητα των μαθητών.

Η προσέγγιση UDL https://theudlapproach.com/podcasts/

(a) UDL σε 15 λεπτά - Το Podcast είναι το αρχικό μας podcast όπου εκπαιδευτικοί και ηγέτες της UDL μοιράζονται τις εμπειρίες και τις σκέψεις τους σχετικά με την εφαρμογή και τη χρήση της UDL. 
(b) Έρευνα UDL σε 15 λεπτά - Το Podcast είναι το νεότερο Podcast μας, όπου οι ερευνητές μοιράζονται τα ευρήματά τους σχετικά με την εφαρμογή, τον αντίκτυπο και τις έρευνές τους για το πλαίσιο του Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση.

Το Κανάλι UDL @ UL YouTube περιλαμβάνει βίντεο από το προσωπικό και φοιτητές του Πανεπιστημίου του Limerick της Ιρλανδίας που συζητούν την πρακτική τους στην UDL.
Το Κανάλι elearning DisabilityAwareness περιλαμβάνει βίντεο από ειδικούς στον τομέα των
εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς, συμπεριλαμβανομένης της συζήτησης για την UDL στην πράξη.

Δίκτυα UDL

ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΕΙ: Διεθνές Συνεργατικό for Leadership in Universally Designed Education: ένα παγκόσμιο δίκτυο ερευνητών, φοιτητών και επαγγελματιών που δεσμεύονται να ενισχύσουν τα αποτελέσματα για όλους τους μαθητές. Το INCLUDE έχει ως στόχο να συνδέσει συναδέλφους για συνεργασία και υποστήριξη στην έρευνα και το σχεδιασμό, την εφαρμογή, την καινοτομία και τη διερεύνηση του Καθολικού Σχεδιασμού για τη Μάθηση (UDL).

Το Δίκτυο UDLHE είναι μια ομάδα ειδικού ενδιαφέροντος του UDL-IRN και ένας τόπος συνεργασίας με άλλους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση που εργάζονται για την σκόπιμη ανάπτυξη πρωτοβουλιών UDL για την αύξηση της ποιότητας της μάθησης για την προβλέψιμη μεταβλητότητα των φοιτητών και των καθηγητών σήμερα.