Ανοικτή εκπαίδευση

Το Ανοικτό Σχολείο (Sotiriou et al., 2017) μπορεί να οριστεί ως ένα περιβάλλον όπου τα σχολεία, σε συνεργασία με άλλους ενδιαφερόμενους φορείς, γίνονται φορείς ευημερίας της κοινότητας- τα τείχη γύρω από τα σχολεία πέφτουν αλλά παραμένουν ισχυρά, μοιράζοντας τις ευθύνες με άλλους φορείς της κοινότητας. Η μη τυπική μάθηση, τα συλλογικά καθήκοντα και οι διαγενεακές δραστηριότητες τονίζονται έντονα- τα σχολικά σχέδια αναζωογονούνται γύρω από μια ατζέντα γνώσης σε κουλτούρες πειραματισμού, ποικιλομορφίας και καινοτομίας. Πρόκειται για ένα ανοικτό σύστημα, που καλωσορίζει προσεγγίσεις από πιθανούς εξωτερικούς συνεργάτες. Το σχολείο σαρώνει το εξωτερικό του περιβάλλον για να ανταποκρίνεται γρήγορα στις προκλήσεις και τις ευκαιρίες- οι οικογένειες ενθαρρύνονται να γίνουν πραγματικοί εταίροι στη ζωή και τις δραστηριότητες του σχολείου- οι επαγγελματίες από επιχειρήσεις και την κοινωνία των πολιτών και την ευρύτερη κοινωνία συμμετέχουν ενεργά στην υλοποίηση πραγματικών έργων στην τάξη. Οι εταιρικές σχέσεις βασίζονται στην ισότητα των σχέσεων και στις ευκαιρίες για αμοιβαία μάθηση- οι αρμόδιοι φορείς χάραξης πολιτικής ενθαρρύνουν την υιοθέτηση πολιτικών και την ενσωμάτωση καλών πρακτικών και γνώσεων στις πολιτικές, και ως εκ τούτου τη βιωσιμότητα και τον αντίκτυπο. Τέτοιες συμπράξεις προωθούν την τεχνογνωσία, τη δικτύωση, την ανταλλαγή και την εφαρμογή των πορισμάτων της επιστημονικής και τεχνολογικής έρευνας σε διάφορες επιχειρήσεις (π.χ. νεοφυείς επιχειρήσεις, ΜΜΕ, μεγαλύτερες επιχειρήσεις). Ένα παράδειγμα μιας τέτοιας συνεργασίας είναι το έργο Open Schools for Open Societies και η συνεργασία για το ανοικτό ζωντανό εργαστήριο SALL - Schools as a Living Lab.

Το δίκτυο των σχολείων OSOS (Ανοιχτά σχολεία για ανοιχτές κοινωνίες) αποτελείται από καθιερωμένες συμπράξεις που αποτελούνται από ιδρύματα τυπικής και άτυπης μάθησης και παρέχει ένα τέλειο σημείο εκκίνησης για την εισαγωγή των Οικολογιών Μάθησης και την υλοποίηση τους. Ο ρόλος των διευθυντών των σχολείων είναι κρίσιμος για την υλοποίηση τέτοιων συμπράξεων.

Τα σχολεία ως ζωντανό εργαστήριο λογότυπο The SALL aims to open up schools to their local communities by transforming them into Living Labs. In this way, SALL proposes a new framework for schools across Europe to approach their science education programmes, in order to make STEM teaching more relevant, συστημική και χωρίς αποκλεισμούς για τους μαθητές τους, συνεργαζόμενοι με τα τοπικά οικοσυστήματα και ερευνητικά κέντρα, και με την ενεργό υποστήριξη και συμμετοχή επιστημονικών κέντρων και μουσεία σε αυτή τη διαδικασία. Η SALL προτείνει τη μεθοδολογία του ζωντανού εργαστηρίου ως μια νέα τεχνική μοναδική αξία και δυνατότητες για την ανάπτυξη δραστηριοτήτων ανοικτής εκπαίδευσης που συνδέονται με μάθηση της επιστήμης. Το SALL φέρνει σε επαφή σχολικές κοινότητες, συμπεριλαμβανομένων των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των οικογένειες, ερευνητικά ιδρύματα, επιστημονικά μουσεία και κέντρα, χώρους άτυπης μάθησης και ανοικτής καινοτομίας, καθώς και φορείς χάραξης πολιτικής, και τους εμπλέκει σε εντατικό διάλογο και αμοιβαία μάθηση και ανταλλαγή.

School leaders have the responsibility to develop the school’s vision and mission. Open schooling or schools as living labs can be a new opening to innovate or renew your school’s vision and start a process of innovation and development. Also, school leaders need to be aware of their opportunities and responsibilities to involve educational and non-educational partners in and around the school. It may be your personal responsibility or a responsibility that you delegate to a teacher-leader.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Ανοικτό Σχολείο ανατρέξτε στην ενότητα Inspiring Practices στην Πύλη SYNAPSES.