Πετρέλαιο ή περιβάλλον; Ένα παιχνίδι ρόλων για τη συζήτηση σχετικά με την κλιματική αλλαγή

---

Περιγραφή

This educational resource introduces role-playing as an interactive teaching method to engage students in sustainability and climate change discussions. It consists of a compact methodological guide and a ready-to-use classroom activity that allows students to explore real-world dilemmas related to environmental and economic decision-making.

The method guide outlines the theoretical background of role-playing, its pedagogical benefits, and step-by-step implementation for educators. It highlights how role-plays foster critical thinking, social awareness, and problem-solving skills, making learning more engaging and experiential.

The teaching unit, “Creating Futures – Lesson 8”, presents a climate change role-play scenario where students debate whether to extract or leave newly discovered oil beneath their community. They take on different stakeholder roles—including government officials, climate experts, oil companies, and local residents—to analyze the economic, environmental, and social impacts of fossil fuel extraction.

Throughout the lesson, students engage in decision-making exercises, group discussions, and reflective analysis. The activity encourages collaborative problem-solving, helping students develop a deeper understanding of the complexities behind climate policies, sustainability challenges, and collective action.

This resource is particularly relevant for subjects such as Science, Social Studies, Environmental Science, Business, and Languages. It applies student-centered approaches, empowering students to explore real-world sustainability issues through role-play and debate.

By placing students in active roles, this resource develops their civic engagement and sustainability citizenship skills, preparing them to make informed, responsible decisions for the future.

---

Πώς να χρησιμοποιήσετε αυτόν τον πόρο

This resource includes a role-playing guide and a pre-designed classroom activity to explore climate change and decision-making.

1. Read the Method Guide (English or German)
   • Learn how role-play fosters critical thinking and problem-solving.
   • Follow step-by-step instructions for structuring and facilitating role-plays.
2. Implement the Classroom Activity
   • Preparation: Print role cards and introduce the oil extraction dilemma.
   • Role Discussion (20-30 min): Students develop arguments from different stakeholder perspectives.
   • Debate & Decision (25-35 min): Groups present views in a stakeholder meeting and vote.
   • Reflection (15-25 min): Discuss climate justice, power dynamics, and sustainability.

---

Οι πόροι

Role Play (English) PDF:

Role Play (German) PDF:

Σύνδεσμος προς τον πόρο

Trocaire – Resources

---

Μαθησιακά αποτελέσματα (εκπαιδευτικοί)

• Αναζήτηση προηγούμενων γνώσεων και περαιτέρω ανάπτυξη της γνώσης και της κατανόησης βασικών εννοιών της Αειφόρου Ιθαγένειας, αμφισβητώντας καθιερωμένες κοσμοθεωρίες και αξίες.
• Εφαρμογή μιας σειράς κατάλληλων εργαλείων και πλαισίων για την προώθηση της αειφόρου πολιτειότητας των μαθητών
• Αναστοχασμός της πρακτικής και εξέταση των εθνικών προγραμμάτων σπουδών για τον εντοπισμό ευκαιριών προώθησης της ιδιότητας του πολίτη της αειφορίας με διεπιστημονικούς τρόπους και συνεργασία με εξωτερικούς ενδιαφερόμενους φορείς.
• Συνθέτουν συνεργατικά τις γνώσεις, τα εργαλεία και τα πλαίσια για να δημιουργήσουν εκπαιδευτικό υλικό και σχέδια μαθημάτων προσαρμοσμένα στο δικό τους τοπικό πλαίσιο.
• Μέσω δραστηριοτήτων εργαστηρίων και κοινοτήτων πρακτικής, ανάπτυξη ικανοτήτων και δράσης ως εκπαιδευτές και ηγέτες της Αειφόρου Πολιτειότητας.

---

Πράσινες ικανότητες

• Ενσάρκωση βιώσιμων αξιών: Αξιοποιώντας την αειφορία; Υποστηρίζοντας τη δικαιοσύνη
• Αγκαλιάζοντας την πολυπλοκότητα στη βιωσιμότητα: Συστημική σκέψη; Κριτική σκέψη; Διαμόρφωση προβλημάτων
• Οραματιζόμενοι βιώσιμα μέλλοντα: Μελλοντική παιδεία- Προσαρμοστικότητα- Διερευνητική σκέψη
• Δράση για τη βιωσιμότητα: Συλλογική δράση

---

Creative Commons

This resource “Lesson 8” is entirely made by trocaire.org.
The original resource can be found here.

This adaptation by Cathérine Conradty of Universität of Bayreuth (UBT) for SYNAPSES academies is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). This attribution does not imply endorsement by the original licensor..

---

SDGs