SYNAPSES geëvalueerde bronnen
Op deze pagina vind je alle hulpbronnen die zijn geïdentificeerd en geëvalueerd door het SYNAPSES-consortium. Bent u op zoek naar hulpmiddelen die specifiek voor u bedoeld zijn? Gebruik het filtersysteem aan de linkerkant.
Voor een beschrijving van de doelen en leerresultaten (LO), zie deze pagina.
Scholen worden groen
Dit lesmateriaal bestaat uit een multimedia Eco-glossary gebaseerd op kleine verhalen, vergezeld van een set e-learning materialen die gebruik maken van audiovisuele hulpmiddelen, zoals presentaties voor studenten, docentenhandleidingen en lesplannen. Het lesmateriaal volgt de hele schoolbenadering aangezien leerkrachten, lerarenopleiders, schoolleiders en onderzoekers erbij betrokken zijn.
InNatuur
Het InNature Project bevordert het bewustzijn en de vaardigheden van biomimicry op scholen door twee toolboxen aan te bieden: de "Biomimicry Challenge" met lesplannen en "Biomimicry 3.8" voor workshops. Hulpmiddelen omvatten training voor docenten, een toolkit, een catalogus met goede praktijken en een driedaagse "InNature Fair". Materialen zijn online toegankelijk in meerdere talen.
Klimaat Speeltuin
Klimaatspeeltuin is een Erasmus+ project uitgevoerd door de Sint-Paulusschool en partners in België. De school transformeerde van een betegelde, grijze speelplaats met weinig groen in een 'klimaatadaptief' schoolplein. Op de website laten ze zien wat ze hebben gedaan en geven ze praktische tips voor hoe anderen dit kunnen implementeren.
Inclusief wetenschappelijk onderwijs en kunst
Deze bron is gekoppeld aan een micro-credentialcursus over inclusief wetenschapsonderwijs en kunst via het Open-Ended Scenario Framework.
Duurzame energie onderwijzen op basisscholen
Deze bron maakt deel uit van een serie die duurzame energie integreert in het natuurwetenschappelijk curriculum van de basisschool en het programma Groene Scholen. Leerlingen kunnen de werkelijke energiebehoeften en het belang van het ontwikkelen van nieuwe oplossingen op elk klasniveau verkennen in een aanpak voor de hele school.
FoodShift Trajecten: Open leerscenario's
Open Leer Scenario's (OLS) stellen leerkrachten in staat om de duurzaamheid van het voedselsysteem aan te pakken door leerlingen in het middelpunt van het leerproces te plaatsen. Door gebruik te maken van open onderwijs en proeftuinmethoden werken leerlingen samen met maatschappelijke actoren om oplossingen te bedenken voor echte maatschappelijke uitdagingen. De bron bevat 60 scenario's en 6 kant-en-klare video's.
Zwerfvuil: "Op zoek naar de gebruikelijke verdachten ... op mijn strand".
Binnen deze bron zullen leerlingen het probleem van zwerfvuil op zee aanpakken door onderzoek te doen naar duurzame consumptie, afvalbeheer en de invloed ervan op mariene ecosystemen. Door samen te werken op verschillende eilanden ontwikkelen ze oplossingen om het bewustzijn van de gemeenschap te vergroten en maatregelen te implementeren om zwerfvuil op zee effectief aan te pakken, het milieubeheer te verbeteren en de gezondheid van de zee te beschermen.
Hallo donut
Hello Doughnut' is een uitgebreide reeks hulpmiddelen voor leerkrachten om de basisideeën, -praktijken en -principes van Doughnut Economics in leeromgevingen te introduceren. Het besteedt aandacht aan de cognitieve, affectieve en psychomotorische domeinen van leren in lokale gecontextualiseerde leeromgevingen.
Inspirerende voedingsaanpak voor hele scholen in Europa
The Whole School Food Approach aims to transform schools across Europe by reshaping students’ relationship with food. It goes beyond healthier meals, helping students understand where food comes from, how it’s produced, and its importance for their health and the planet.
Het leven van een voetbal
Dit EPA-document schetst de levenscyclus van een voetbal, van materiaalwinning tot afvalverwijdering, waarbij de milieueffecten worden belicht en duurzame praktijken onder studenten worden gestimuleerd.
Lesplannen over Weigeren, Verminderen, Hergebruiken, Recyclen en Repareren
Een verzameling lesplannen ontworpen om leerlingen van 6-8 jaar te onderwijzen over de principes van Refuse, Reduce, Reuse, Recycle en Repair, om verantwoord afvalbeheer en milieubewustzijn te promoten.
Building Claims from Evidence
This lesson engages students in constructing explanations and arguments based on evidence. Through analyzing photographs and participating in discussions, students practice making claims, supporting them with evidence, and applying scientific reasoning to connect evidence to their claims.
De klas met de groene vloer en het blauwe plafond
Dit opgenomen webinar van de Ierse National Teachers Organisation Learning serie geeft praktisch advies aan leerkrachten over hoe ze buiten kunnen lesgeven en leren. De webinar wordt gegeven door Paul O'Donnel, directeur van een basisschool, die zijn passie en ervaring deelt over lesgeven in de buitenlucht.
Online zelfstudiecursussen ESD-methoden: Leren op stations
Het document biedt een uitgebreide gids over stationsleren en schetst de pedagogische achtergrond, het implementatieproces en de voordelen voor het onderwijs. Het legt uit hoe leerkrachten lessen op basis van stations kunnen ontwerpen, voorbereiden en beoordelen terwijl ze zelfgestuurd, ervaringsgericht en competentiegericht leren stimuleren. De methode bevordert betrokkenheid, differentiatie en interdisciplinair onderwijs, waardoor het ideaal is voor moderne klaslokalen.
Build the Change: Biodiversity and Climate Change
Biodiversity and Climate Change is a Build the Change course from the LEGO Group and Earthwatch Europe. Lesson plans include materials for five 45-minute ‘Learning Through Play’ sessions plus a “Showcase Day” show-and-tell event to share the creations and ideas from your young learners.
KWL-diagram - Actieve methode
Met deze actieve lesmethode kunnen leerlingen uitdrukken wat ze weten (K), willen weten (W) en wat ze hebben geleerd (L) van een les. Door zich bewust te zijn van de interesses en voorkennis van de leerlingen kan de leerkracht projecten en opdrachten creëren die zowel uitdagend als leuk zijn voor de leerlingen.
Duurzaamheidskader voor de hele school
Dit is een raamwerk voor het verankeren van duurzaamheid in de schoolactiviteiten, het onderwijs en de cultuur. Het schetst een visie voor transformatie van de hele school door leiderschap, systeemdenken en gedeelde waarden.
How to Mystery
The resource explains how to design and implement a Mystery Game as an educational tool to promote critical thinking, problem-solving, and teamwork. It outlines the process, from creating a thought-provoking scenario to group discussions and reflection. The guide emphasizes open-ended exploration, student-driven learning, and adaptable difficulty levels.
NL 
EN 
CS 
DE 
EL 
PT 
SV