SYNAPSES geëvalueerde bronnen
Op deze pagina vind je alle hulpbronnen die zijn geïdentificeerd en geëvalueerd door het SYNAPSES-consortium. Bent u op zoek naar hulpmiddelen die specifiek voor u bedoeld zijn? Gebruik het filtersysteem aan de linkerkant.
Voor een beschrijving van de doelen en leerresultaten (LO), zie deze pagina.
Scholen worden groen
Dit lesmateriaal bestaat uit een multimedia Eco-glossary gebaseerd op kleine verhalen, vergezeld van een set e-learning materialen die gebruik maken van audiovisuele hulpmiddelen, zoals presentaties voor studenten, docentenhandleidingen en lesplannen. Het lesmateriaal volgt de hele schoolbenadering aangezien leerkrachten, lerarenopleiders, schoolleiders en onderzoekers erbij betrokken zijn.
Gids en Toolkit voor Challenge Based Learning
Deze Gids voor Challenge Based Learning en de online toolkit zijn ontworpen om docenten kennis te laten maken met deze leerlinggerichte benadering van leren op een realistische, interdisciplinaire manier.
Jouw beurt voor de leraar - Handleiding
De gids Jouw beurt is een stapsgewijze instructie voor leerkrachten (in opleiding) om hun eigen ontwerpprojecten voor de bovenbouw van het basisonderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs te maken en uit te voeren.
Actieve strategieën in de klas
De Active Classroom Strategies (Actieve klaslokaalstrategieën) gepresenteerd door de Junior Cycle for Teachers service in Ierland zijn studentgerichte actieve onderwijsmethodologieën ontworpen om de ontwikkeling van belangrijke vaardigheden en competenties bij studenten te ondersteunen, zoals 'Informatie beheren en denken' en 'Werken met anderen'.
Hallo donut
Hello Doughnut' is een uitgebreide reeks hulpmiddelen voor leerkrachten om de basisideeën, -praktijken en -principes van Doughnut Economics in leeromgevingen te introduceren. Het besteedt aandacht aan de cognitieve, affectieve en psychomotorische domeinen van leren in lokale gecontextualiseerde leeromgevingen.
Actie voor wereldburgerschap
Action on Global Citizenship - A Toolkit for Teachers (Actie voor wereldburgerschap - een toolkit voor leerkrachten) ondersteunt leerkrachten om hun leerlingen in staat te stellen actieve wereldburgers te worden in hun scholen en gemeenschappen, met een reeks activiteiten en hulpmiddelen die aansluiten bij het nationale leerplan en tegelijkertijd op een aantrekkelijke en leuke manier gebruikmaken van actieve leermethoden.
Lesson Plans on Sustainable Consumption
A collection of lesson plans designed to educate students aged 13-16 on sustainable consumption, focusing on understanding consumerism, differentiating between needs and wants, and promoting responsible consumption behaviours.
Wereldcafé - Hoe en implementatievoorbeeld
Deze zelfstudiegids introduceert de World Café-methode voor het stimuleren van participatieve discussies in het onderwijs. Het biedt gestructureerde stappen, materialen en moderatietips voor het implementeren van creativiteit in de klas. Leerkrachten krijgen inzicht in het faciliteren van kennisuitwisseling, het bevorderen van kritisch denken en het ontwerpen van interactieve lessen. Printbare bronnen ondersteunen directe toepassing in training en onderwijscontexten.
Wat is de bio-economie?
De overconsumptie door de mens van de natuurlijke hulpbronnen op aarde zet de planeet onder steeds grotere druk. Gelukkig kunnen we allemaal iets doen om de sombere voorspellingen in de krantenkoppen te voorkomen. Veel van deze oplossingen maken deel uit van de bio-economie. Dit pakket laat u en uw leerlingen kennismaken met het concept van de bio-economie.
Online zelfstudiecursussen ESD-methoden: Leren op stations
Het document biedt een uitgebreide gids over stationsleren en schetst de pedagogische achtergrond, het implementatieproces en de voordelen voor het onderwijs. Het legt uit hoe leerkrachten lessen op basis van stations kunnen ontwerpen, voorbereiden en beoordelen terwijl ze zelfgestuurd, ervaringsgericht en competentiegericht leren stimuleren. De methode bevordert betrokkenheid, differentiatie en interdisciplinair onderwijs, waardoor het ideaal is voor moderne klaslokalen.
KWL-diagram - Actieve methode
Met deze actieve lesmethode kunnen leerlingen uitdrukken wat ze weten (K), willen weten (W) en wat ze hebben geleerd (L) van een les. Door zich bewust te zijn van de interesses en voorkennis van de leerlingen kan de leerkracht projecten en opdrachten creëren die zowel uitdagend als leuk zijn voor de leerlingen.
Stapsgewijze toolkit voor het opzetten van een duurzaamheidsstrategie
Dit is een toolkit die is ontworpen om middelbare scholen te ondersteunen bij het ontwikkelen van een duurzaamheidsstrategie voor de hele school, door middel van een gezamenlijke, participatieve aanpak die het in kaart brengen van belanghebbenden, effectbeoordeling, het stellen van doelen, actieplanning en monitoring omvat.
Three Horizons Framework
The Three Horizons Mapping approach builds towards a sense-making map of an issue of concern in a way relevant to formulating visionary action for innovation and transformation. The framework recognises the voices of managers, visionaries and entrepreneurs and proposes how they might collaborate to navigate conversations about the future.
How to Mystery
The resource explains how to design and implement a Mystery Game as an educational tool to promote critical thinking, problem-solving, and teamwork. It outlines the process, from creating a thought-provoking scenario to group discussions and reflection. The guide emphasizes open-ended exploration, student-driven learning, and adaptable difficulty levels.
Leiderschap voor verandering
Leadership for Change is een lesprogramma van zes lessen dat is ontworpen voor de volgende generatie leiders. Leerlingen horen van inspirerende leiders en passen de vaardigheden die ze ontwikkelen toe om lokale uitdagingen aan te pakken. De eerste les wordt gehost op de Synapses Portal, de rest is beschikbaar op de website van de Economist Educational Foundation.
NL 
EN 
CS 
DE 
EL 
PT 
SV