SYNAPSES geëvalueerde bronnen
Op deze pagina vind je alle hulpbronnen die zijn geïdentificeerd en geëvalueerd door het SYNAPSES-consortium. Bent u op zoek naar hulpmiddelen die specifiek voor u bedoeld zijn? Gebruik het filtersysteem aan de linkerkant.
Voor een beschrijving van de doelen en leerresultaten (LO), zie deze pagina.
Scholen worden groen
Dit lesmateriaal bestaat uit een multimedia Eco-glossary gebaseerd op kleine verhalen, vergezeld van een set e-learning materialen die gebruik maken van audiovisuele hulpmiddelen, zoals presentaties voor studenten, docentenhandleidingen en lesplannen. Het lesmateriaal volgt de hele schoolbenadering aangezien leerkrachten, lerarenopleiders, schoolleiders en onderzoekers erbij betrokken zijn.
Gids en Toolkit voor Challenge Based Learning
Deze Gids voor Challenge Based Learning en de online toolkit zijn ontworpen om docenten kennis te laten maken met deze leerlinggerichte benadering van leren op een realistische, interdisciplinaire manier.
De toekomst van Babrunn: Duurzaamheid in actie
De "Babrunn"-bron is een rollenspel waarin leerlingen debatteren over de bouw van een waterpark, waarbij ze ecologische, economische en sociale factoren tegen elkaar afwegen. Het stimuleert kritisch denken, samenwerking en duurzaamheidsbewustzijn, waardoor leerlingen echte uitdagingen in gemeenschapsplanning en democratische besluitvorming kunnen verkennen.
Actieve strategieën in de klas
De Active Classroom Strategies (Actieve klaslokaalstrategieën) gepresenteerd door de Junior Cycle for Teachers service in Ierland zijn studentgerichte actieve onderwijsmethodologieën ontworpen om de ontwikkeling van belangrijke vaardigheden en competenties bij studenten te ondersteunen, zoals 'Informatie beheren en denken' en 'Werken met anderen'.
Eratosthenes wordt groen
Een praktische activiteit waarbij leerlingen zonnepanelen gebruiken om Eratosthenes' methode voor het meten van de omtrek van de aarde na te bootsen en tegelijkertijd de efficiëntie van zonne-energie, aardrijkskunde en duurzaamheid onderzoeken.
Actie voor wereldburgerschap
Action on Global Citizenship - A Toolkit for Teachers (Actie voor wereldburgerschap - een toolkit voor leerkrachten) ondersteunt leerkrachten om hun leerlingen in staat te stellen actieve wereldburgers te worden in hun scholen en gemeenschappen, met een reeks activiteiten en hulpmiddelen die aansluiten bij het nationale leerplan en tegelijkertijd op een aantrekkelijke en leuke manier gebruikmaken van actieve leermethoden.
Een wetenschapspad maken
Science Trails zijn door leerlingen ontworpen paden met stops die het bewustzijn over gemeenschapsrelevante onderwerpen vergroten. Leerkrachten begeleiden leerlingen bij het integreren van onderwerpen, het verkennen van de omgeving, het betrekken van belanghebbenden en het creëren van stations die het unieke karakter van de gemeenschap benadrukken.
Wereldcafé - Hoe en implementatievoorbeeld
Deze zelfstudiegids introduceert de World Café-methode voor het stimuleren van participatieve discussies in het onderwijs. Het biedt gestructureerde stappen, materialen en moderatietips voor het implementeren van creativiteit in de klas. Leerkrachten krijgen inzicht in het faciliteren van kennisuitwisseling, het bevorderen van kritisch denken en het ontwerpen van interactieve lessen. Printbare bronnen ondersteunen directe toepassing in training en onderwijscontexten.
Wat is de bio-economie?
De overconsumptie door de mens van de natuurlijke hulpbronnen op aarde zet de planeet onder steeds grotere druk. Gelukkig kunnen we allemaal iets doen om de sombere voorspellingen in de krantenkoppen te voorkomen. Veel van deze oplossingen maken deel uit van de bio-economie. Dit pakket laat u en uw leerlingen kennismaken met het concept van de bio-economie.
Online zelfstudiecursussen ESD-methoden: Leren op stations
Het document biedt een uitgebreide gids over stationsleren en schetst de pedagogische achtergrond, het implementatieproces en de voordelen voor het onderwijs. Het legt uit hoe leerkrachten lessen op basis van stations kunnen ontwerpen, voorbereiden en beoordelen terwijl ze zelfgestuurd, ervaringsgericht en competentiegericht leren stimuleren. De methode bevordert betrokkenheid, differentiatie en interdisciplinair onderwijs, waardoor het ideaal is voor moderne klaslokalen.
KWL-diagram - Actieve methode
Met deze actieve lesmethode kunnen leerlingen uitdrukken wat ze weten (K), willen weten (W) en wat ze hebben geleerd (L) van een les. Door zich bewust te zijn van de interesses en voorkennis van de leerlingen kan de leerkracht projecten en opdrachten creëren die zowel uitdagend als leuk zijn voor de leerlingen.
Stapsgewijze toolkit voor het opzetten van een duurzaamheidsstrategie
Dit is een toolkit die is ontworpen om middelbare scholen te ondersteunen bij het ontwikkelen van een duurzaamheidsstrategie voor de hele school, door middel van een gezamenlijke, participatieve aanpak die het in kaart brengen van belanghebbenden, effectbeoordeling, het stellen van doelen, actieplanning en monitoring omvat.
Duurzaamheidskader voor de hele school
Dit is een raamwerk voor het verankeren van duurzaamheid in de schoolactiviteiten, het onderwijs en de cultuur. Het schetst een visie voor transformatie van de hele school door leiderschap, systeemdenken en gedeelde waarden.
Futures Alfabetiseringslab
Dit hulpmiddel leidt deelnemers door een Futures Literacy Lab, een praktische methode om ons te helpen onze aannames te onthullen, te herkaderen en te heroverwegen om ons een voorstelling te maken van de toekomst.
Oil or the environment? A role-play on the climate change debate
The resource introduces role-play as a teaching method, fostering social skills, critical thinking, and decision-making. It engages students in debating environmental and economic trade-offs through a simulated oil extraction dilemma. The activity develops awareness of climate change, power dynamics, and sustainability challenges in a hands-on learning experience.
NL 
EN 
CS 
DE 
EL 
PT 
SV