Sustentabilidade e Cidadania

Paula Freire on 9 February 2025 at 18:17

Sim, serão úteis, embora algumas sobretudo para os alunos mais velhos, do final do 3º ciclo e secundário, de acordo também com os currículos.

Por outro lado, penso que é importante explorar algumas ferramentas de forma mais sistematizada e que tenham uma curva de aprendizagem curta em vez de um vasto leque de ferramentas pois o tempo para apropriação é pouco. A exploração de ferramentas tem depois de ser adequada à atividade e à faixa etária dos alunos, pelo que, mostrar como se faz é de extrema importância.

Anave on 9 February 2025 at 20:52

Os geo-conceitos demonstram a importância da tecnologia na compreensão do mundo e na criação de soluções para desafios globais. É possível integrar esses cinco geo-conceitos na aprendizagem dos alunos e a sua aplicação no ensino pode tornar a educação mais envolvente, interativa e prática. Contudo é necessário adaptar esses conceitos à idade e ao nível de conhecimento dos alunos.
A título de exemplo, deixo um link para uma história em Story Maps que, está em fase de conclusão. Esta história foi desenvolvida para a temática das formas de relevo e os conceitos de nascente, afluente e foz, tendo por base o maior rio inteiramente português. Foi desenvolvido para o 1º ciclo do ensino básico e está a ser explorado numa turma com alunos do 2º e 3º anos.

https://storymaps.com/pt-pt/stories/f7c68ef1343c4b30af487cfcc374a461

Ana Cavaco on 9 February 2025 at 21:57

Penso que é muito interessante, pois prepara os alunos através de metodologias inovadoras para os diferentes desafios do nosso dia a dia; um mundo sempre em constante mudança.

Susana on 10 February 2025 at 09:41

Sim, eu acho que podem ser muito interessantes e eficazes na abordagem de alguns conteúdos. Creio que sozinha, dada a minha formação, teria algumas dificuldades, mas com uma equipa mais transversal, com a colaboração de outros colegas na escola, sim acho que seria uma excelente ideia.

ruifilipemaga on 10 February 2025 at 11:05

A integração destes geo-conceitos na aprendizagem da Biologia e Geologia pode enriquecer significativamente a compreensão dos alunos sobre processos naturais e impactos humanos no planeta. A cartografia e os SIG permitem analisar a distribuição de ecossistemas, formações geológicas e riscos naturais, enquanto a deteção remota e a observação da Terra possibilitam o estudo de alterações climáticas, desflorestação e desastres ambientais. A visualização de dados através do Map Storytelling pode facilitar a comunicação de descobertas científicas, e a incorporação da robótica e da programação promove a inovação na monitorização ambiental e sustentabilidade urbana. Estas ferramentas tornam o ensino mais interativo e podem preparar os alunos para desafios científicos atuais.

Pedrorigueiro on 10 February 2025 at 12:55

A integração dos 5 geo-conceitos na aprendizagem dos alunos, são fundamentais para o estudo da Terra, pois ajudam a estruturar o conhecimento geográfico e a organizar a forma como compreendemos os processos e as interações que ocorrem no planeta. Eles são conceitos-chave que guiam a análise dos fenómenos geográficos, como a distribuição de recursos, a dinâmica da natureza, os impactos das atividades humanas entre outros.

Svarelas on 10 February 2025 at 14:51

Na minha opinião parece-me um desafio um pouco difícil para alunos dos 6 aos 10 anos, como é o meu caso, mas tanto eu como eles gostamos de desafios.
No entanto, acho importante a exploração destes conceitos.

MagdaSC on 10 February 2025 at 15:03

Considero que qualquer um dos 5 geoconceitos são interessantes para os alunos, principalmente para alunos do final do terceiro ciclo, secundário e universitário.

carla barros on 10 February 2025 at 15:37

Os geo-conceitos são muito importantes para a aprendizagem dos alunos. A utilização de ferramentas mais inovadoras de observação da Terra pode envolver mais os alunos na sua aprendizagem e possibilitar uma maior compreensão do mundo atual, com todos os seus desafios e oportunidades.

Paulojpr68 on 10 February 2025 at 15:42

Sem dúvida muito interessantes. Além da consciencialização das temáticas, dá aos alunos uma visão a nível global.

Claudia53 on 10 February 2025 at 16:24

Sim, serão úteis, embora que considere que é de mais fácil implementação com os alunos do ensino secundário, pois já são mais autónomos, de acordo também com o preconizado nos normativos legais.
No entanto, penso que é importante explorar algumas ferramentas de forma mais sistematizada tal como já referiram alguns colegas nos publicações anteriores.

Maria da Conceicao Correia Pancas on 10 February 2025 at 17:16

A integração dos cinco geo-conceitos na aprendizagem dos alunos pode ser extremamente interessante, pois oferece uma abordagem holística e contextualizada para o ensino de geografia e outras disciplinas relacionadas. Integrar esses geo-conceitos na aprendizagem dos alunos não só enriquece o currículo, mas também desenvolve competências críticas de pensamento analítico, resolução de problemas e compreensão global. Além disso, promove uma maior consciência e responsabilidade em relação ao mundo em que vivemos.

Mjpereira on 10 February 2025 at 18:03

A integração destes cinco geo-conceitos na aprendizagem dos alunos representa uma excelente oportunidade para desenvolver o pensamento crítico, a interdisciplinaridade e a consciência global sobre questões ambientais e tecnológicas. No entanto, dada a sua complexidade, considero que a abordagem destes temas seria mais adequada para alunos do ensino secundário, onde já possuem uma base científica e matemática mais sólida para explorar estas questões de forma aprofundada.
A exploração de potenciais locais de pouso na Lua e em Marte permitiria aos alunos compreender melhor a geologia planetária e os desafios das missões espaciais, relacionando-se com conteúdos de Física e Química, como forças, atmosferas planetárias e reações químicas em ambientes extremos.
A otimização de rotas é um conceito que pode ser trabalhado através da modelação matemática e da Física, sendo aplicável tanto na navegação espacial quanto na mobilidade terrestre, promovendo o raciocínio lógico e computacional.
A análise da expansão urbana a partir do espaço sensibiliza os alunos para o impacto ambiental do crescimento das cidades, podendo ser integrada com o estudo de energias renováveis, química ambiental e desenvolvimento sustentável.
As catástrofes naturais são um tema transversal e essencial para a literacia científica dos alunos, permitindo-lhes compreender os mecanismos físicos e químicos por trás de eventos como sismos, tsunamis e furacões, além da importância da monitorização e prevenção.
O coding associado ao aumento do nível do mar destaca a importância das novas tecnologias na monitorização ambiental, podendo ser articulado com programação e modelação matemática para prever impactos e desenvolver soluções sustentáveis.
Por fim, a robótica e a poluição luminosa podem ser exploradas na interseção entre a tecnologia e a sustentabilidade, incentivando os alunos a pensar em formas inovadoras de mitigar a poluição luminosa, um problema crescente com impactos na biodiversidade e na saúde humana.
Embora atualmente tenha alunos do 7º ano, reconheço que estes conceitos exigem um nível de abstração e conhecimento científico mais avançado, sendo mais apropriados para alunos do ensino secundário. No entanto, poderiam ser introduzidos de forma simplificada para despertar o interesse e fomentar a curiosidade científica desde cedo.

ruialvesluis on 10 February 2025 at 18:48

Os alunos adoram este tipo de interação…aulas práticas e interativas

Castro on 10 February 2025 at 21:29

Penso que são muito uteis porque são sobretudo muito visuais, chamativas e interativas.
A imagem tem um impacto muito maior se com conteúdo fidedigno

Castro on 10 February 2025 at 21:29

Ferramenta óptima pelo impacto visual

Castro on 10 February 2025 at 21:32

Penso que serão muito uteis pela sua apresentação chamativa, rigor e condição

Anabela on 10 February 2025 at 22:06

Concordo com a integração destes geo-conceitos, uma vez que proporciona aos alunos uma compreensão mais holística e contextualizada do mundo em que vivem.

Gazio on 11 February 2025 at 12:37

Estas ferramentas serão muito úteis quer para o professor quer para os alunos. Pois a parte visual é muito apelativa para que o ensino de conteúdos e a sua aprendizagem seja muito facilitada.

Manuela Dias on 13 February 2025 at 16:36

Promove naturalmente o seu interesse e criatividade. Já usei as observações por satélite relativas ao degelo.

Cristina Cordeiro on 13 February 2025 at 21:25

Na área da geologia, sobretudo na preparação de saídas de campo, são utilizadas algumas destas ferramentas. Mas sem dúvida que as novas tecnologias e o acesso a programas como estes são muito interessantes e os alunos gostam de explorar.

Iva Carvalho Silva on 14 February 2025 at 20:23

Acho que são bastante importantes e úteis. Ao serem integradas permitem aos estudantes desenvolverem outras competências diferentes das exigidas com o currículo normal.

Margaridarodrigues on 18 February 2025 at 18:33

Apesar de trabalhar com alunos muito pequenos, vejo a importância da integração destes geo-conceitos nas aprendizagens dos alunos.
No dia a dia surgem frequentemente situações em que eles podem ser uma mais valia.

AnaPinheiro on 24 February 2025 at 00:56

São, sem dúvida, interessantes e motivadores para os alunos permitindo obter dados de momento e comparar dados permitindo ter uma visão mais real.

Cristina Fonseca on 25 February 2025 at 05:54

A integração dos 5 geo-conceitos irá permitir alcançar melhores resultados ao nível da aprendizagem, permitir adquirir com mais facilidade conhecimentos sobre o nosso mundo.

Silvia Salvado on 6 March 2025 at 19:28

A integração dos geo-conceitos na aprendizagem representa uma oportunidade para
utilizar ferramentas inovadoras de observação da Terra que contribuem para a compreensão do mundo. Promove o desenvolvimento de competências importantes, como Linguagens e textos, Informação e comunicação, Raciocínio e resolução de problemas Pensamento crítico e pensamento criativo.
É possível, na minha opinião, adequar a abordagem aos vários ciclos de escolaridade.
“A observação da Terra é fundamental para nos ajudar a monitorizar as mudanças ambientais e pode ajudar a prever desastres naturais, apoiar a gestão de recursos e a proteger o nosso planeta.”

Jaime Pereira on 19 March 2025 at 14:47

Ferramentas muito úteis que dão uma abordagem mais integrativa.

David on 23 March 2025 at 20:56

Estas ferramentas são prolongamentos que nos ajudam a vislumbrar mais longe e de diferentes perspetivas, logo um precioso auxiliar para formar futuros cidadãos glocais.