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Curriculum
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- INTRODUÇÃO AO CURSO1h - Introdução à formação. Registo no portal. Overview dos 3 projetos.5
- NÃvel 1.1 - Abordagens ativas, colaborativas e inclusivasEste nÃvel apresentará todas as abordagens e estruturas de aprendizagem relevantes adotadas pelo projeto. Links relevantes e materiais de apoio serão apresentados neste nÃvel3
- NÃvel 1.2 - Conceitos AbordadosEste nÃvel apresenta os principais conceitos introduzidos durante o curso e o acesso a todos os documentos e materiais de formação relevantes4
- NÃvel 1.3 - Aprofundando os projetos OTTERS, Synapses e GeoAcademyIn this section you will find the supporting material for the implementation of the ........5
- NÃvel 1.4 - Sessão prática de projeto escolhido e templateParticipantes separam-se em break-out rooms. incluir templates4
- Online AssÃncrona - NÃvel 2.1 -Preparando a implementaçãoExplorar os recursos do projeto escolhido - seguir indicações do template.4
- NÃvel 3.2 - Apresentação e Discussão1
- Nivel 3.3 Reflexão final e Feedback2
- NÃvel 3.1 - Implementação: Acompanhamento de Projetos2
Avaliação da formação
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Esta formação dá-nos um manancial de ferramentas e formas de trabalhar muito abrangentes e infindáveis. O tempo da ação é muito pouco e o trabalho desenvolvido perpassa esse tempo, e fica muita coisa por fazer que deverá ter continuidade. è como um a semente que depois de germinar, ou se rega diariamente ou morre, e não podemos deixar morrer a semente que tanto trabalho deu.
A formação e as novas abordagens deram-me ferramentas e novas formas de abordar o meu Clube de Ciência Cidadã na Escola.
Esta oficina forneceu-me ferramentas para implementar novas abordagens pedagógicas e para implementação de projetos.
Esta formação permitiu construir um projeto de ciência cidadã. Permitiu partilhar experiências e conhecer novas abordagens.
Enquanto professora de Geografia e de Cidadania e Desenvolvimento, esta formação de Sustentabilidade e Cidadania permitiu um reforço da minha consciência ambiental; melhorou a minha visão da interdisciplinaridade e das suas mais valias; impulsionou-me para a utilização mais frequente de metodologias ativas, como o Design Thinking, colocando o aluno como agente de mudança, e, não menos importante, a consciencialização de que o fortalecimentos da ligação da escola com a comunidade, com projetos de intervenção local, aproxima os alunos da realidade e mostra que a cidadania se constrói com ações concretas.
Com esta formação fica-se M A I S porque promoveu Motivação Aspiração Inspiração e Satisfação! Os meus alunos do 8.º ano, na disciplina de Ciências Naturais e Cidadania para o Desenvolvimento deram um feedback muito positivo!