Gids en Toolkit voor Challenge Based Learning

Beoogde eindgebruiker: Leraar, Lerarenopleider

Leeftijdsgroep: Hoger primair onderwijs; Lager secundair onderwijs; Hoger secundair onderwijs

Schoolcurriculum: Wiskunde; Natuurwetenschappen; Maatschappijleer, Lichamelijke Opvoeding & Gezondheid; Maatschappijleer & Milieukunde; Talen; Letteren; Bedrijfskunde; Toegepaste Natuurwetenschappen

Thema's en onderwerpen: Pedagogische aanpak, collectieve actie

Duur: Doorlopend

Type bron: Richtlijnen en opmerkingen, online hulpprogramma, referentiedocument

Trefwoorden: Challenge-based learning, Pedagogisch kader, Studentgerichte aanpak, Uitdagingen in de echte wereld

Talen: Engels

Beschrijving

De Gids voor Challenge-Based Learning is hieronder beschikbaar in PDF-formaat, met extra links naar de Challenge-Based Learning Online Toolkit en andere ondersteunende bronnen.

Deze Gids voor Uitdagend Leren en Uitdaging-Gebaseerd Leren Online Toolkit zijn ontworpen om docenten kennis te laten maken met deze studentgerichte benadering van leren op een realistische, interdisciplinaire manier. Deze aanpak kan worden gebruikt om het leren van studenten toe te passen op uitdagingen in de echte wereld en actiegericht duurzaam burgerschap te ontwikkelen.

Challenge Based Learning (CBL) is een effectief raamwerk voor leren dat is ontwikkeld door Apple Inc. en wordt gebruikt op universiteiten, scholen en instellingen over de hele wereld. Het raamwerk stelt lerenden (studenten, docenten, bestuurders en leden van de gemeenschap) in staat om lokale en mondiale uitdagingen aan te gaan terwijl ze inhoudelijke kennis verwerven op het gebied van wiskunde, natuurwetenschappen, maatschappijleer, taalvaardigheid, geneeskunde, technologie, techniek, informatica en kunst. Door Challenge Based Learning maken leerlingen en leraren een verschil en bewijzen ze dat leren diepgaand, boeiend, zinvol en doelgericht kan zijn.

De CBL Toolkit is een bibliotheek met hulpmiddelen die ideeën voor uitdagingen, procesbegeleiders en hulpmiddelen voor de verschillende fasen en stappen bevatten. Er zijn ook hulpmiddelen beschikbaar om beoordelingsstrategieën te ontwikkelen en gebruik te maken van de reflectie van studenten.

Hoe gebruik je deze bron

De Gids voor Challenge Based Learning biedt achtergrondinformatie, sleutelconcepten en hulpmiddelen om aan de slag te gaan.

De gids is onderverdeeld in vier hoofdstukken:

Een overzicht van de belangrijkste concepten, het bijgewerkte kader en ideeën over implementatie.
Aanbevelingen en bronnen om het gebruik van Challenge Based Learning te ondersteunen.
Een diepgaand overzicht van het framework met voorbeelden, tips en best practices.
De laatste sectie bevat verbanden met andere onderwijsbenaderingen om te helpen bij de besluitvorming en integratie.

Naast de gids biedt de online toolkit een bibliotheek met hulpmiddelen, waaronder ideeën voor Challenges, procesbegeleiders en hulpmiddelen die specifiek zijn voor de verschillende fasen en stappen.

De middelen

Gids voor uitdagend leren (PDF):

Een link naar de CBL Toolkit van The Challenge Institute is hieronder beschikbaar:

Toolkit voor uitdagend leren

Andere bronnen:

Om je op weg te helpen met CBL, heeft de Universiteit Twente samen met ECIU University een inleidende video over CBL gemaakt genaamd Challenge-Based Learning in de praktijk (CBL)

Dublin City University heeft ook een gids gemaakt met een overzicht van CBL en hoe het kan worden opgenomen in je cursusontwerp om de leerervaring van studenten aan de universiteit te verbeteren. Uitdagend Leren (CBL): Implementatiegids voor degenen die lesgeven door Dr Fiona O'Riordan en Clare Gormley is toegestaan onder CC BY 4.0

Leerresultaten

Een reeks geschikte hulpmiddelen en kaders toepassen om duurzaam burgerschap bij studenten te bevorderen.
Reflecteren op de praktijk en nationale curricula onderzoeken om mogelijkheden te identificeren om Duurzaamheidsburgerschap op interdisciplinaire manieren te bevorderen en samen te werken met externe belanghebbenden.
Samen de kennis, hulpmiddelen en kaders synthetiseren om onderwijsmateriaal en lesplannen te maken die zijn aangepast aan hun eigen lokale context.
Beoordelingscriteria ontwikkelen en toepassen om Duurzaamheidsburgerschap bij studenten te evalueren.

Groene competenties

Duurzame waarden belichamen: Duurzaamheid waarderen
Complexiteit omarmen in duurzaamheid: Systeemdenken; kritisch denken; probleemopstelling
Duurzame toekomstvisies: Aanpassingsvermogen; Onderzoekend denken
Handelen voor duurzaamheid: Collectieve actie; individueel initiatief

Creative Commons

Er wordt toestemming verleend onder een Creative Commons Naamsvermelding-licentie om de Challenge-Based Learning Guide vrijelijk te kopiëren, distribueren, over te dragen of aan te passen op voorwaarde dat naamsvermelding plaatsvindt zoals geïllustreerd in de onderstaande citatie. Nichols, M., Cator, K., en Torres, M. (2016) Gebruikersgids voor Challenge Based Learner. Redwood City, CA: Digitale belofte