CliC-PoLiT (Climate Action and Light Pollution Threat)

Dreiging van klimaatactie en lichtvervuiling (CliC-PoLiT)

Beoogde eindgebruiker: Leraar, Schoolleider

Leeftijdsgroep: Hoger primair onderwijs; Lager secundair onderwijs; Hoger secundair onderwijs

Schoolcurriculum: Wiskunde; Natuurwetenschappen; Maatschappij- en milieuwetenschappen; Letteren; Toegepaste wetenschappen

Thema's en onderwerpen: Energiegebruik en -productie; gedrag en levensstijl; collectieve actie; milieuverandering; toekomstdenken; schoolleiderschap; informatie en kennis; burgerschap; pedagogische benaderingen

Duur: Afhankelijk van de activiteiten. Van 1 uur tot meerdere weken als project.

Type bron: Beoordeling, richtlijnen en opmerkingen, lesplannen, project, online-instrument

Trefwoorden: Lichtvervuiling, Energie, klimaatverandering, verantwoordelijk burgerschap, Inquriy, Design Thinking, STEAM

Talen: Engels

Beschrijving

De Dreiging van klimaatactie en lichtvervuiling (CliC-PoLiT) project richt zich op kritieke milieuproblemen - klimaatverandering, stedelijke duurzaamheid en lichtvervuiling - door middel van systemische, interdisciplinaire benaderingen die wetenschap, kunst en menswetenschappen integreren. Door leerlingen in staat te stellen milieuproblemen uit de echte wereld te onderzoeken, op te lossen en aan te pakken, stimuleert het project essentiële vaardigheden zoals probleemoplossing, communicatie en samenwerking. Leerlingen delen hun bevindingen met hun gemeenschap en bevorderen zo een breder maatschappelijk bewustzijn en betrokkenheid.

Het project biedt een reeks hulpmiddelen, waaronder richtlijnen, lesmateriaal en hulpmiddelen voor professionele ontwikkeling voor docenten. Deze hulpmiddelen ondersteunen de integratie van de onderwerpen in schoolcurricula en omvatten beoordelingskaders voor zowel docenten als leerlingen.

Het project, dat in 2024 werd afgerond, introduceerde drie herhaalbare initiatieven: twee roboticawedstrijden en een afsluitend Students' Parliament Program. In dit programma debatteerden middelbare scholieren over hoe de Europese samenleving wetenschappelijke bevindingen over lichtvervuiling zou moeten aanpakken. De discussies concentreerden zich op vier hoofdthema's:

Invloed op biodiversiteit
Invloed op energieverbruik
Verlies van de nachtelijke hemel
Satellietopstellingen

Deze innovatieve aanpak verdiept niet alleen het inzicht van leerlingen in de uitdagingen op het gebied van duurzaamheid, maar inspireert ook tot uitvoerbare oplossingen voor een duurzamere toekomst. De middelen kunnen individueel of in clusters worden gebruikt, afhankelijk van de behoefte en het ervaringsniveau.

Hoe gebruik je deze bron

Je kunt de CliC-PoLiT Educational & Assessment Toolkits gebruiken om op zoek te gaan naar:

Achtergrondinformatie over lichtvervuiling, de effecten op het milieu en het verband met klimaatverandering;
Ideeën en bronnen ter ondersteuning van activiteiten in de klas;
Verbanden tussen activiteiten in de klas en ons pedagogisch kader en suggesties voor implementatie;
Een handleiding om geselecteerde digitale bronnen op scholen te introduceren;
Moderne beoordelingspraktijken introduceren bij leerkrachten, inclusief formatieve, summatieve en zelfevaluatie-initiatieven van leerlingen.

Je kunt ook de rapporten gebruiken van de drie initiatieven die door het project werden geïmplementeerd - twee robotica wedstrijden en een hoogtepunt Programma Studentenparlement - die inspirerend kunnen zijn om te worden herhaald.

De middelen

Op de CliC-PoLiT website vind je onder het menu TOOLKITS de Educational & Assessment Toolkits. Onder het menu COMPETITIES vind je de verslagen van de robotica-wedstrijden en het Students' Parliament Program.

Leerresultaten (Docenten)

Eliciteren van voorkennis en verder ontwikkelen van kennis en begrip van de belangrijkste concepten van Duurzaam Burgerschap, waarbij gevestigde wereldbeelden en waarden in twijfel worden getrokken.
een reeks geschikte hulpmiddelen en kaders toepassen om duurzaam burgerschap bij studenten te bevorderen
Reflecteren op de praktijk en nationale curricula onderzoeken om mogelijkheden te identificeren om Duurzaamheidsburgerschap op interdisciplinaire manieren te bevorderen en samen te werken met externe belanghebbenden.
Samen de kennis, hulpmiddelen en kaders synthetiseren om onderwijsmateriaal en lesplannen te maken die zijn aangepast aan hun eigen lokale context.
Beoordelingscriteria ontwikkelen en toepassen om Duurzaamheidsburgerschap bij studenten te evalueren.
Door middel van workshopactiviteiten en praktijkgemeenschappen capaciteit en agency opbouwen als docenten en leiders op het gebied van duurzaam burgerschap.

Leerresultaten (Leiderschap)

Door middel van workshopactiviteiten en praktijkgemeenschappen capaciteit opbouwen als docenten en leiders op het gebied van duurzaam burgerschap.

Groene competenties

Duurzame waarden belichamen: Duurzaamheid waarderen; Natuur bevorderen
Complexiteit omarmen in duurzaamheid: Systeemdenken; kritisch denken; probleemopstelling
Duurzame toekomstvisies: Toekomstgerichtheid; Aanpassingsvermogen
Handelen voor duurzaamheid: Politiek Agentschap; Collectieve Actie