Scholen in actie, wereldburgers voor duurzame ontwikkeling

Beoogde eindgebruiker: Leraar, Schoolleider, Lerarenopleider

Leeftijdsgroep: Lager secundair; Hoger secundair

Schoolcurriculum: Sociale en milieuwetenschappen

Thema's en onderwerpen: Gedrag & Leefstijl; Collectieve Actie; Toekomstdenken; Schoolleiderschap; Burgerschap

Duur: Variabel.

Type bron: Richtlijnen en aantekeningen, Referentiedocument, Workshop

Trefwoorden: Wereldwijd burgerschapsonderwijs, onderwijs voor duurzame ontwikkeling, hele school

Talen: Engels

Beschrijving

Het UNESCO Onderwijs voor Duurzame Ontwikkeling voor 2030 schetst urgente mondiale uitdagingen en benadrukt een kader om de rol van onderwijs in het bevorderen van een rechtvaardige en duurzame wereld te versterken. Een toolbox biedt middelen voor lidstaten en regionale en wereldwijde belanghebbenden om activiteiten te ontwikkelen ter ondersteuning van de SDG's door middel van vijf prioritaire actiegebieden. Het hulpmiddel dat we hier presenteren richt zich op Transforming Learning Environments (Leeromgevingen transformeren) en moedigt scholen aan om actie te ondernemen.

Hoe gebruik je deze bron

Onder het thema "Scholen in actie: wereldburgers voor duurzame ontwikkeling" zijn er twee gidsen: één voor leerkrachten en één voor leerlingen.

"Scholen in actie, wereldburgers voor duurzame ontwikkeling: een gids voor leerkrachten". benadrukt hoe belangrijk het is dat leerlingen wereldburgers worden. Het biedt strategieën voor leerkrachten om leerlingen te helpen bij te dragen aan duurzame ontwikkeling door middel van diverse activiteiten in de klas. Deze gids bevat ideeën voor activiteiten in de klas gericht op middelbare scholieren, ontworpen om kennis, vaardigheden, waarden, houdingen en gedrag te ontwikkelen die Mondiaal Burgerschapsonderwijs (GCED) en Educatie voor Duurzame Ontwikkeling (ESD) bevorderen. Ook toont geselecteerde activiteiten van scholen over de hele wereldwaarin effectieve manieren worden belicht om mondiaal burgerschap en duurzaamheidsconcepten in het lesprogramma te integreren."Scholen in actie, wereldburgers voor duurzame ontwikkeling: een gids voor leerlingen". geeft een overzicht van wat het betekent om een wereldburger te zijn en hoe leerlingen kunnen bijdragen aan duurzame ontwikkeling. De gids biedt verschillende activiteiten om studenten aanmoedigen om actie te ondernemen thuis, op school, in hun gemeenschap, land en wereldwijd. Het presenteert ook geselecteerde activiteiten van scholen over de hele wereld.

De middelen

Een gids voor leerkrachten PDF:

Een gids voor studenten PDF:

Een gids voor leerkrachten: Frans; Spaans; Arabisch

Een gids voor studenten: Frans; Spaans; Arabisch

De complete gereedschapskist "Onderwijs voor duurzame ontwikkeling in 2030" vindt u hier.

Hoewel de gids geen specifieke beoordelingssuggesties bevat, kunnen leerkrachten het nuttig vinden om de activiteiten aan te vullen met rubrics uit de ASSESS bronnen -met name die welke zijn afgestemd op het GreenComp-kader- omdat deze zeer geschikt zijn voor het evalueren van de competenties waarop de voorgestelde activiteiten zijn gericht.

Leerresultaten (Docenten)

Eliciteren van voorkennis en verder ontwikkelen van kennis en begrip van de belangrijkste concepten van Duurzaam Burgerschap, waarbij gevestigde wereldbeelden en waarden in twijfel worden getrokken.
een reeks geschikte hulpmiddelen en kaders toepassen om duurzaam burgerschap bij studenten te bevorderen
Reflecteren op de praktijk en nationale curricula onderzoeken om mogelijkheden te identificeren om Duurzaamheidsburgerschap op interdisciplinaire manieren te bevorderen en samen te werken met externe belanghebbenden.
Door middel van workshopactiviteiten en praktijkgemeenschappen capaciteit en agency opbouwen als docenten en leiders op het gebied van duurzaam burgerschap.

Leerresultaten (Leiderschap)

Een reeks geschikte instrumenten en kaders toepassen om duurzaam burgerschap binnen hun scholen en gemeenschappen te bevorderen.
Door middel van workshopactiviteiten en praktijkgemeenschappen capaciteit opbouwen als docenten en leiders op het gebied van duurzaam burgerschap.

Groene competenties

Duurzame waarden belichamen: Duurzaamheid waarderen; eerlijkheid ondersteunen
Complexiteit omarmen in duurzaamheid: Systeemdenken; kritisch denken; probleemopstelling
Duurzame toekomstvisies: Toekomstgerichtheid; Aanpassingsvermogen; Onderzoekend denken
Handelen voor duurzaamheid: Collectieve actie; individueel initiatief

Creative Commons

Deze publicatie is beschikbaar in Open Access onder de Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 IGO in de digitale bibliotheek van UNESCO.