Beoogde eindgebruiker: Leraar
Leeftijdsgroep: Lager secundair onderwijs
Schoolcurriculum: Natuurwetenschappen; Maatschappijleer, Lichamelijke Opvoeding en Gezondheidsleer; Maatschappijleer en Milieukunde;
Thema's en onderwerpen: Energiegebruik en -productie; Gedrag en levensstijl; Collectieve actie; Milieuverandering; Toekomstdenken; Informatie en kennis; Pedagogische benaderingen
Duur: 1 uur les x 3
Type bron: Experiment, Richtlijnen & Aantekeningen, Audio/Video, Lesplannen
Trefwoorden: Duurzame energie, wetenschappelijke kennis, opwarming van de aarde, actie ondernemen, onderzoekend leren
Talen: Engels, Gaeilge
Beschrijving
Deze bronnen zijn ontwikkeld door de Sustainable Energy Authority of Ireland (SEAI) in samenwerking met CASTeL van het Dublin City University Institute of Education en zijn een verzameling online activiteiten. Ze zijn ontworpen om het onderwijzen en leren van energie en duurzaamheid in de Ierse Junior Cycle (lagere middelbare school) te ondersteunen. Ze zijn geschikt voor leerlingen van Science, Civic, Social Political Education, Geography, Home Economics en Religion.
Deze bronnen zijn ontwikkeld voor gebruik met een onderzoekende benadering van onderwijs. Ze zijn bedoeld om de wetenschappelijke kennis, vaardigheden en competenties van leerlingen te vergroten. De nadruk ligt op het bieden van mogelijkheden aan leerlingen om problemen die de toekomst in petto heeft, zoals duurzame praktijken op school, thuis en daarbuiten, te overwegen en aan te pakken.
Het zal de kennis van jongeren ontwikkelen over een reeks onderwerpen zoals energiebronnen, efficiëntie, behoud, klimaatverandering en opwarming van de aarde. Deze concepten worden vervolgens gekoppeld aan het dagelijks leven van de leerlingen.
Hoe gebruik je deze bron
De bronnen in Energy in Action van SEAI bouwen voort op de op wetenschap gebaseerde definities en inzichten van energie, en gaan verder met de onderlinge verbondenheid van energieproductie, -besparing en -consumptie binnen bredere systemen en overwegingen. Op deze manier wordt het wetenschappelijke verweven met de sociale, economische en milieuoverwegingen van SC, waardoor leerlingen (en leerkrachten) hun kennis en begrip stapsgewijs kunnen ontwikkelen.
De Energie in Actie-bronnen maken gebruik van een onderzoekend leren-benadering om leerlingen te betrekken bij het experimenteren en ervaren van energiegerelateerde thema's in verband met duurzaamheid en individuele/collectieve actie. Terwijl het de wetenschappelijke kennis van leerlingen ontwikkelt, ondersteunt het ook de interdisciplinaire waardering die nodig is om complexe uitdagingen aan te pakken.
Energy in Action is een verzameling interdisciplinaire professionele leermiddelen die leerkrachten op maat kunnen gebruiken, afhankelijk van hun behoeften, vakgebied en context. Leerkrachten buiten Ierland moeten worden ondersteund bij het verkennen van de bronnen om de relevantie en toepasbaarheid voor andere nationale leerplannen in kaart te brengen en geschikte belanghebbenden in hun leerecologieën te identificeren.
De voorbeelden van goede praktijken in Energie in Actie kunnen worden aangepast en ontwikkeld om tegemoet te komen aan de behoeften van leerkrachten. Collaborative sense-making en lesplanning geactiveerd rond deze set van middelen kan nuttige stimulansen bieden voor uitgebreide leerervaringen voor gemeenschappen van leerkrachten.
De middelen
ENERGIE IN ACTIE PDF:
Een online versie van het lesplan Energie en duurzaamheid is hier te vinden:
Gebruik de volgende link om het bredere scala aan Energy in Action-bronnen en lesplannen te bekijken die zijn ontwikkeld door SEAI en het DCU CASTeL Research Centre:
SEAI heeft ook casestudy's geleverd om te laten zien hoe energie-efficiëntieprojecten kunnen worden voltooid, waaronder scholen en openbare gebouwen. Het verhaal achter deze projecten vind je hier:
Leerresultaten
- Eliciteren van voorkennis en verder ontwikkelen van kennis en begrip van de belangrijkste concepten van Duurzaam Burgerschap, waarbij gevestigde wereldbeelden en waarden in twijfel worden getrokken.
- een reeks geschikte hulpmiddelen en kaders toepassen om duurzaam burgerschap bij studenten te bevorderen
- Reflecteren op de praktijk en nationale curricula onderzoeken om mogelijkheden te identificeren om Duurzaamheidsburgerschap op interdisciplinaire manieren te bevorderen en samen te werken met externe belanghebbenden.
- Samen de kennis, hulpmiddelen en kaders synthetiseren om onderwijsmateriaal en lesplannen te maken die zijn aangepast aan hun eigen lokale context.
Groene competenties
- Duurzame waarden belichamen: Duurzaamheid waarderen; Eerlijkheid ondersteunen; De natuur bevorderen
- Complexiteit omarmen in duurzaamheid: Systeemdenken; kritisch denken; probleemopstelling
- Duurzame toekomstvisies: Toekomstgerichtheid; Aanpassingsvermogen; Onderzoekend denken
- Handelen voor duurzaamheid: Politiek Agentschap; Collectieve Actie; Individueel Initiatief
Creative Commons
De Energy in Action-bronnen zijn gemaakt door de Sustainable Energy Authority of Ireland en het DCU CASTel Research Centre. Het wordt hier gedeeld met vriendelijke toestemming van SEAI.
SDG's
NL 
EN 
CS 
DE 
EL 
PT 
SV