How clean is our air?

---

Beskrivning

In this learning scenario, students will gain a deeper understanding of what pollution is and how the atmosphere can be polluted. They will learn where air pollution comes from, how it affects them personally, and discuss ways of reducing or eliminating it and exploring ways to decrease its impact on humans. Students will make their own pollution detectors, collecting data about the levels of pollution in the air at their school and around their local community. They will use their research to decide how they would ‘solve’ the problem of air pollution, then design and build a prototype device.

---

Så här använder du den här resursen

Educators can integrate this resource into their curriculum to address topics related to environmental science, health education, and sustainability. The lesson plans are designed to facilitate interactive classroom discussions, hands-on experiments, and community-based projects. Teachers are encouraged to adapt the materials to their local context and the specific needs of their students, promoting active engagement and practical understanding of air quality issues.

---

Resurserna

Link to the Resource

---

Learning Outcomes (Teachers)

• Ta reda på förkunskaper och vidareutveckla kunskapen om och förståelsen för viktiga nyckelbegrepp inom hållbart medborgarskap genom att utmana etablerade världsbilder och värderingar.
• Tillämpa en rad lämpliga verktyg och ramverk för att främja studenternas hållbarhetsmedborgarskap
• Reflektera över praxis och granska nationella läroplaner för att identifiera möjligheter att främja hållbarhetsmedborgarskap på tvärvetenskapliga sätt och samarbeta med externa intressenter.
• i samarbete syntetisera kunskap, verktyg och ramverk för att skapa utbildningsmaterial och lektionsplaner som är anpassade till deras eget lokala sammanhang
• Genom workshopaktiviteter och praktikgemenskaper bygga upp kapacitet och handlingsutrymme som utbildare och ledare inom hållbarhetsmedborgarskap.

---

Gröna kompetenser

• Förankring av hållbara värderingar: Värdering av hållbarhet; Främjande av naturen
• Att ta tillvara komplexitet inom hållbarhet: Systemtänkande; kritiskt tänkande; problemformulering
• Att föreställa sig en hållbar framtid: Framtidskunskap; Explorativt tänkande
• Agera för hållbarhet: Kollektivt agerande; individuellt initiativ

---

Creative Commons

“How Clean Is Our Air?” by Forth Together CIC – Jubilee Primary School: Kelly Stoppard is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

---

Globala mål för hållbar utveckling