Frankenstein: Att tränga in i naturens hemligheter

---

Beskrivning

En mörk och stormig natt 1816 började Mary Shelley skriva på en berättelse som ställde djupa frågor om individens och samhällets ansvar för andra människor. Sedan dess har 'Frankenstein; eller: Den moderna Prometheus har blivit en av västvärldens mest seglivade myter. Berättelsen utgör ett ramverk för diskussioner om medicinska framsteg, som utmanar vår traditionella förståelse av vad det innebär att vara människa.

Modulen "Att följa Frankenstein: Mary Shelley, the Monster, and Medical Science" är uppdelad i tre tvåtimmarskurser som utforskar tematiska och tidsmässiga aspekter av Mary Shelleys skapelse och dess fortlevnad. Varje lektion innehåller en kort introduktion, en lista med läsning, visuella resurser och diskussionsfrågor. Denna modul undersöker den vetenskapliga och medicinska miljö som låg till grund för Mary Shelleys skapelse av en ung naturstudent och hans monster, och hur denna skapelse fortsätter att tala till samtida reaktioner på biomedicinska innovationer. 

Läsningarna har valts med det primära målet att hjälpa studenterna att få en känsla för hur utvecklingen inom medicinen väckte frågor om livets och dödens natur, återupplivning och förnyelse av kroppen. Detta engagemang i det förflutna är avsett att ge studenterna en bakgrund och en grund för att fundera över hur dagens medborgare reagerar på utvecklingen inom de biomedicinska vetenskaperna, särskilt när det gäller livets början och slut.

---

Så här använder du den här resursen

Denna modul ger lärare en strukturerad metod för att utforska den etiska, vetenskapliga och litterära betydelsen av Frankenstein i en klassrumsmiljö. Den är utformad som tre tvåtimmarssessioner och innehåller läsning, visuella resurser och diskussionsunderlag för att underlätta elevernas engagemang. Lärare kan använda denna resurs för att koppla samman historiska vetenskapliga debatter med moderna biomedicinska framsteg och uppmuntra eleverna att kritiskt granska etiska dilemman kring liv, död och mänskligt ansvar. Genom att integrera litteratur med vetenskap främjar den här modulen tvärvetenskapligt lärande och hjälper eleverna att utveckla förmågan till analytiskt och reflekterande tänkande samtidigt som de funderar över hur tidigare vetenskapliga upptäckter fortsätter att forma dagens diskussioner om medicinsk etik.

---

Resurserna

Länk till resursen::

• Efter Frankenstein: Mary Shelley, monstret och den medicinska vetenskapen

Och den inledande online-utställningen finns här:

• Introduktion till utställningen

---

Lärandemål

• Ta reda på förkunskaper och vidareutveckla kunskapen om och förståelsen för viktiga nyckelbegrepp inom hållbart medborgarskap genom att utmana etablerade världsbilder och värderingar.
• Tillämpa en rad lämpliga verktyg och ramverk för att främja studenternas hållbarhetsmedborgarskap
• Reflektera över praxis och granska nationella läroplaner för att identifiera möjligheter att främja hållbarhetsmedborgarskap på tvärvetenskapliga sätt och samarbeta med externa intressenter.
• i samarbete syntetisera kunskap, verktyg och ramverk för att skapa utbildningsmaterial och lektionsplaner som är anpassade till deras eget lokala sammanhang
• Utveckla och tillämpa bedömningskriterier för att utvärdera studenternas hållbarhetsmedborgarskap.
• Genom workshopaktiviteter och praktikgemenskaper bygga upp kapacitet och handlingsutrymme som utbildare och ledare inom hållbarhetsmedborgarskap.

---

Gröna kompetenser

• Att ta tillvara komplexitet inom hållbarhet: Kritiskt tänkande; problemformulering
• Att föreställa sig en hållbar framtid: Framtidskunskap; anpassningsförmåga; utforskande tänkande

---

Creative Commons

https://www.nlm.nih.gov/exhibition/frankenstein/education/index.html
https://www.nlm.nih.gov/hmd/copyright/index.html

Kreditgräns

Om du använder något material från historiska samlingar för publicering eller produktion, vänligen inkludera frasen: "Med tillstånd av National Library of Medicine."

---

Globala mål för hållbar utveckling