Klimatåtgärder och hot mot ljusföroreningar (CliC-PoLiT)

Avsedd slutanvändare: Lärare, skolledare

Åldersgrupp: Högstadiet; lågstadiet; högstadiet

Läroplan för skolan: Matematik; Naturvetenskap; Samhälls- och miljövetenskap; Konst; Tillämpad vetenskap

Teman och ämnen: Energianvändning och energiproduktion; beteende och livsstil; kollektivt agerande; miljöförändring; framtidstänkande; skolledarskap; information och kunskap; medborgarskap; pedagogiska förhållningssätt

Varaktighet: Beror på aktiviteterna. Från 1 timme till flera veckor som ett projekt.

Typ av resurs: Bedömning, Riktlinjer och anteckningar, Lektionsplaner, Projekt, Onlineverktyg

Nyckelord: Ljusföroreningar, Energi, klimatförändringar, ansvarsfullt medborgarskap, Inquriy, Design Thinking, STEAM

Språk: engelska: Engelska

Beskrivning

Den Klimatåtgärder och hot mot ljusföroreningar (CliC-PoLiT) Projektet tar itu med viktiga miljöutmaningar - klimatförändringar, hållbar stadsutveckling och ljusföroreningar - genom systemiska, tvärvetenskapliga metoder som integrerar vetenskap, konst och humaniora. Genom att ge eleverna möjlighet att undersöka, lösa och agera på verkliga miljöfrågor främjar projektet viktiga färdigheter som problemlösning, kommunikation och samarbete. Eleverna delar med sig av sina resultat till sina närsamhällen, vilket främjar en bredare samhällsmedvetenhet och ett större engagemang.

Projektet tillhandahåller en rad resurser, bland annat riktlinjer, utbildningsmaterial och verktyg för professionell utveckling för lärare. Dessa resurser stöder integreringen av ämnena i skolornas läroplaner och innehåller bedömningsramar för både lärare och elever.

Projektet, som avslutades 2024, introducerade tre replikerbara initiativ: två robotiktävlingar och ett avslutande studentparlamentsprogram. I detta program debatterade gymnasieelever hur det europeiska samhället ska ta itu med vetenskapliga rön om ljusföroreningar. Diskussionerna kretsade kring fyra huvudteman:

Påverkan på den biologiska mångfalden
Påverkan på energianvändningen
Förlust av natthimlen
Satellitkonstellationer

Detta innovativa tillvägagångssätt fördjupar inte bara elevernas förståelse för hållbarhetsutmaningar utan inspirerar också till handlingsbara lösningar för en mer hållbar framtid. Resurserna kan användas individuellt eller i kluster beroende på behov och erfarenhetsnivå.

Så här använder du den här resursen

Du kan använda CliC-PoLiT Educational & Assessment Toolkits för att leta efter:

Bakgrundsinformation om ljusföroreningar, deras effekter på miljön och deras koppling till klimatförändringarna;
Idéer och resurser för att stödja aktiviteter i klassrummet;
Kopplingar mellan klassrumsaktiviteter och vårt pedagogiska ramverk samt förslag på hur de kan genomföras;
En handbok för att introducera utvalda digitala resurser i skolan;
Introducera moderna bedömningsmetoder för lärare, inklusive formativ och summativ bedömning samt självbedömning av elever.initiativ.

Du kan också använda rapporterna från de tre initiativ som genomfördes av projektet - två robotiktävlingar och en avslutande Program för studenternas parlament - som kan inspirera till att replikeras.

Resurserna

På den CliC-PoLiT på webbplatsen, under menyn TOOLKITS hittar du verktygslådorna för utbildning och bedömning. Under menyn COMPETITIONS hittar du rapporterna om robottävlingarna och Studenternas parlamentsprogram.

Lärandemål (lärare)

Ta reda på förkunskaper och vidareutveckla kunskapen om och förståelsen för viktiga nyckelbegrepp inom hållbart medborgarskap genom att utmana etablerade världsbilder och värderingar.
Tillämpa en rad lämpliga verktyg och ramverk för att främja studenternas hållbarhetsmedborgarskap
Reflektera över praxis och granska nationella läroplaner för att identifiera möjligheter att främja hållbarhetsmedborgarskap på tvärvetenskapliga sätt och samarbeta med externa intressenter.
i samarbete syntetisera kunskap, verktyg och ramverk för att skapa utbildningsmaterial och lektionsplaner som är anpassade till deras eget lokala sammanhang
Utveckla och tillämpa bedömningskriterier för att utvärdera studenternas hållbarhetsmedborgarskap.
Genom workshopaktiviteter och praktikgemenskaper bygga upp kapacitet och handlingsutrymme som utbildare och ledare inom hållbarhetsmedborgarskap.

Lärandemål (Ledarskap)

Genom workshopaktiviteter och praktikgemenskaper bygga upp kapacitet som utbildare och ledare inom hållbarhetsmedborgarskap.

Gröna kompetenser

Förankring av hållbara värderingar: Värdering av hållbarhet; Främjande av naturen
Att ta tillvara komplexitet inom hållbarhet: Systemtänkande; kritiskt tänkande; problemformulering
Att föreställa sig en hållbar framtid: Framtidskunskap; Anpassningsförmåga
Agera för hållbarhet: Politiskt organ; Kollektivt agerande