Tillvägagångssätt för lärande

Den här delen av arkivet handlar om metoder för lärande om hållbart medborgarskap. Här hittar du länkar till resurser för bästa praxis inom området, länkar till specifika resor som riktar in sig på de olika Tillvägagångssätt för lärande och exempel på bästa praxis där dessa metoder är relevanta.

Utmaningsbaserat lärande (CBL) är en undervisningsmetod som engagerar eleverna i att lösa verkliga problem genom att arbeta med meningsfulla, samarbetsinriktade utmaningar. Med rötter i erfarenhetsbaserat och undersökande lärande uppmuntrar CBL eleverna att identifiera en utmaning, undersöka och utforska lösningar och tillämpa sina kunskaper för att skapa handlingsbara resultat.

Processen omfattar normalt tre faser:

• Engagera - Eleverna engagerar sig i ämnet och identifierar en relevant utmaning.
• Undersöka - De samlar in information, ställer frågor och analyserar problemet.
• Agera - Eleverna implementerar sina lösningar och reflekterar över deras inverkan.

CBL betonar kritiskt tänkande, kreativitet, samarbete och tillämpning av tvärvetenskapliga färdigheter, vilket gör lärandet praktiskt och engagerande samtidigt som det främjar personlig och samhällelig påverkan.

Inquiry-Based Learning (IBL) är en pedagogisk metod där eleverna aktivt deltar i inlärningsprocessen genom att ställa frågor, utforska resurser och hitta svar. I stället för att passivt ta emot information tar eleverna en central roll i att undersöka ämnen, styrda av sin nyfikenhet och sitt kritiska tänkande.

Processen omfattar vanligtvis:

• Ställa frågor - Eleverna formulerar öppna frågor utifrån sina intressen eller observationer.
• Researching and Exploring - De samlar in information genom att undersöka och experimentera.
• Dra slutsatser - Eleverna sammanfattar sina resultat och bygger upp en förståelse.
• Dela med sig och reflektera - De delar med sig av sina insikter och utvärderar sin inlärningsresa.

IBL främjar djupare förståelse, kreativitet och förmåga till självständig problemlösning samtidigt som lärandet blir mer personligt och engagerande.

Design Thinking är en undervisningsmetod som främjar kreativ problemlösning genom en strukturerad, iterativ process. Den betonar empati, innovation och samarbete för att ta itu med komplexa utmaningar. Inom utbildning hjälper metoden eleverna att utveckla kritiskt tänkande och designfärdigheter samtidigt som den främjar engagemang och tillämpning i verkligheten.

Metodiken följer vanligtvis dessa steg:

• Empati - Förstå andras behov, erfarenheter och perspektiv.
• Definiera - Tydligt formulera det problem som ska lösas.
• Ideate - Skapa ett brett spektrum av kreativa lösningar.
• Prototyp - Utveckla konkreta representationer av idéer för återkoppling.
• Testa - Utvärdera prototyper, förfina lösningar och upprepa.

Design Thinking uppmuntrar till ett praktiskt, användarcentrerat förhållningssätt till lärande, vilket gör det idealiskt för att främja innovation, anpassningsförmåga och samarbete i klassrummet.

Universal Design for Learning (UDL) är ett holistiskt synsätt på utbildning som syftar till att ge alla studenter det stöd de behöver för att lyckas med sin akademiska resa. Den består av tre pelare med en rad riktlinjer som hjälper dig att förändra hur du interagerar med dina elever. Den skapades av en icke-vinstdrivande utbildningsforskningsgrupp som heter CAST och har redan validerats och antagits av tusentals lärare över hela världen. Den innehåller de nödvändiga stegen för att omvandla dina klassrum till inkluderande och rättvisa miljöer.