Hållbart medborgarskap i ett nötskal

Läroplan

7 sektioner
23 lektioner
Livstid

Expandera alla sektionerMinimera alla sektioner

Mål, koncept, dilemman och viktiga funktioner
I detta avsnitt presenteras de viktigaste målen, begreppen, dilemmana och särdragen som rör hållbart medborgarskap.
4
Kompetenser inom hållbarhet
Hållbart medborgarskap är ett mångfacetterat begrepp som omfattar en rad olika kompetenser samt metoder och ansvarsområden som syftar till att främja en hållbar framtid. Det är en dynamisk och föränderlig form av medborgarskap som blir alltmer relevant med tanke på de globala miljöutmaningarna.
1
- 2.1
  Medborgarskapskompetens inom hållbarhet
Verktyg och ramverk
I detta avsnitt presenteras några verktyg och ramverk som är relevanta för att stödja integreringen av hållbarhetsmedborgarskap i skolorna.
5
Exempel på god praxis - Hållbart medborgarskap i läroplanerna - Utbildningsmaterial
I det här avsnittet hittar du stödmaterial för genomförandet av ett urval av bästa praxis som valts ut av SYNAPSES. Fler program finns i avsnittet om inspirerande metoder på portalen. SYNAPSES-teamet kommer att fortsätta att integrera mer utbildningsmaterial och goda idéer för att stödja dina skolors SYNAPSES-resa.
5
Tillvägagångssätt för lärande
I det här avsnittet presenterar vi några av de inlärningsmetoder som kommer att finnas tillgängliga för SYNAPSES-nätverket. Specifika resor för dessa inlärningsmetoder är för närvarande under produktion och kommer att finnas tillgängliga i det avsedda området för inspirerande metoder.
3
Politik med anknytning till Europeiska unionen
4
Utvärdering och återkoppling av resan
1
- 7.1
  Feedbackformulär

Utredningsbaserat lärande

Utredningsbaserat lärande (IBL) är en studentcentrerad inlärningsmetod som uppmanar studenterna att följa stegen i den vetenskapliga metoden. Den kan användas för att uppmuntra studenterna att undersöka problem i den verkliga världen. Studenterna uppmanas att skapa sina egna hypoteser, utforma experiment, samla in data för att stödja sina idéer, analysera resultat, dra slutsatser och diskutera idéer med sina kollegor. Utredningsbaserat lärande kan presenteras för eleverna i ett mycket strukturerat format, det kan byggas upp med ett mer öppet tillvägagångssätt där eleverna vägleds av sina lärare men har äganderätt till den valda vägen, eller så kan det vara helt öppet och ge eleverna frihet att utforska ämnet på sitt eget sätt.

Som ytterligare rekommendationer hittar du användbar information i följande länkar:

PLATON-projektet (Främja studentcentrerade arbetssätt)

Inspirerande videor för vetenskaplig utbildning:

Lärarens roll i undersökningsbaserat lärande

Fördelar med IBL

Lärare för det 21:a århundradet

Begränsningar i införandet av IBL

Vad är IBL

Inspirerande undersökningsmodell för vetenskaplig utbildning

Skicka kommentar Avbryt svar

Du måste vara inloggad för att publicera en kommentar.

Utmaningsbaserat lärande

Föreg.

Universell utformning för lärande

Nästa

SYNAPSES-konsortiet

Finansierat av Europeiska unionen. Kontraktsnummer: 101102346. Synpunkter och åsikter som uttrycks är dock endast konsortiets egna och återspeglar inte nödvändigtvis Europeiska unionens eller EACEA:s (European Education and Culture Executive Agency) åsikter. Varken Europeiska unionen eller EACEA kan hållas ansvariga för dem.