Öppen skolgång

Öppen skola (Sotiriou et al., 2017) kan definieras som en miljö där skolor, i samarbete med andra intressenter, blir aktörer för samhällets välbefinnande; murarna runt skolorna rivs men de förblir starka och delar ansvar med andra samhällsorgan. Icke-formellt lärande, kollektiva uppgifter och aktiviteter mellan generationerna betonas starkt; skolprojekt återupplivas kring en kunskapsagenda i kulturer som präglas av experiment, mångfald och innovation. Det är ett öppet system som välkomnar potentiella externa samarbetspartners. Skolan skannar av sin omvärld för att snabbt kunna reagera på utmaningar och möjligheter; familjer uppmuntras att bli verkliga partners i skolans liv och verksamhet; yrkesverksamma från företag och det civila och bredare samhället är aktivt involverade i att föra in verkliga projekt i klassrummet. Partnerskapen bygger på jämlika relationer och möjligheter till ömsesidigt lärande. Relevanta beslutsfattare uppmuntrar till politiskt stöd och till att god praxis och insikter integreras i politiken, vilket leder till hållbarhet och genomslagskraft. Sådana partnerskap främjar expertis, nätverkande, utbyte och tillämpning av forskningsresultat inom vetenskap och teknik mellan olika företag (t.ex. nystartade företag, små och medelstora företag, större företag). Ett exempel på ett sådant samarbete är projektet Open Schools for Open Societies och det öppna Living Lab-samarbetet SALL - Schools as a Living Lab.

Nätverket av OSOS-skolor (Öppna skolor för öppna samhällen) består av etablerade partnerskap med institutioner för formellt och informellt lärande och utgör en perfekt utgångspunkt för att introducera Learning Ecologies och ge dem liv. Skolledarnas roll är avgörande för att sådana partnerskap ska kunna förverkligas.

Skolan som ett levande laboratorium Logotyp The SALL aims to open up schools to their local communities by transforming them into Living Labs. In this way, SALL proposes a new framework for schools across Europe to approach their science education programmes, in order to make STEM teaching more relevant, och inkluderande för sina elever, samarbetar med sina lokala ekosystem och forskningscentra, och med aktivt stöd och engagemang från vetenskapscentrum och museer i denna process. SALL föreslår Living Lab-metodiken som en ny teknik för att unika värden och möjligheter för utveckling av öppna skolaktiviteter kopplade till vetenskapligt lärande. SALL sammanför skolsamhällen, inklusive lärare, elever och deras familjer, forskningsinstitut, vetenskapsmuseer och -center, platser för informellt lärande och öppen innovation samt beslutsfattare, och engagerar dem i en intensiv dialog och ömsesidigt lärande och utbyte.

School leaders have the responsibility to develop the school’s vision and mission. Open schooling or schools as living labs can be a new opening to innovate or renew your school’s vision and start a process of innovation and development. Also, school leaders need to be aware of their opportunities and responsibilities to involve educational and non-educational partners in and around the school. It may be your personal responsibility or a responsibility that you delegate to a teacher-leader.

Mer information om öppen skolundervisning finns i Inspiring Practices på SYNAPSES-portalen.