Sustainability Leadership in Schools: Shared Vision & School Policy

Läroplan

5 sektioner
15 lektioner
1 timme

Expandera alla sektionerMinimera alla sektioner

Level 1.1 - Personal Learning Objectives
Before we start, it will support your learning outcomes tremendously if you have already defined some personal learning objectives for yourself and/ or your school.
1
- 1.1
  Personal Learning Objectives
  5 minuter
Level 1.2 - Goals, Concepts and Dilemmas
Welcome to the first module of the Leadership journey on sustainability vision building. In this short introductory module, you will explore the fundamental concepts of sustainability citizenship, the project SYNAPSES. Understanding the will support the contextualization of building a vision and policies for Sustainability Citizenship
3
Level 2 - Creating robust school policies
8
Level 3 - Planning & Implementation
In Level 3, you will put all insights gained in Level 1 and 2 into practice, contextualize how these theories could work in your school's context. Starting with creating a so called 'Green Action Plan'. Let's go!
2
- 4.1
  Create a Green Action Plan
  1 timme
- 4.2
  Plan for Cultivating Self-Efficacy Template
  1 timme
Closing - Journey Evaluation and Feedback
Congratulations! You created a robust plan for change in your school.
1
- 5.1
  Evaluation

Teacher Efficacy

Den kollektiva självförtroendet är den viktigaste faktorn som påverkar elevernas lärande. När lärare har en hög grad av collective efficacy är de positivt inställda till kompetensutveckling och mer benägna att pröva nya, evidensbaserade undervisningsmetoder, även när det blir tufft. Styrkan i deras övertygelse om sin egen effektivitet påverkar sannolikt om de kommer att försöka hantera givna situationer och om de förmedlar höga men realistiska förväntningar på eleverna.

Detta HEADstart-resursen, som skapats av ESHA, ger vägledning till skolledare om hur man kan stimulera kollektivt självförtroende inom lärarlag för att bidra till meningsfull förändring inifrån.

Read the HEADstart här and answer, in your Word document, the following questions that are presented in the HEADstart:

- Hur stimulerar jag lärarna att ta fram det bästa i sig själva?

- Hur stimulerar jag lärarna att ta fram det bästa hos sina elever?

- Hur stimulerar jag lärare att fortsätta undervisa de mest utsatta eleverna?

Skicka kommentar Avbryt svar

Du måste vara inloggad för att publicera en kommentar.

Building a Shared Vision

Föreg.

From Vision to Policy

Nästa

SYNAPSES Visual Identity

SYNAPSES-konsortiet

Finansierat av Europeiska unionen. Kontraktsnummer: 101102346. Synpunkter och åsikter som uttrycks är dock endast konsortiets egna och återspeglar inte nödvändigtvis Europeiska unionens eller EACEA:s (European Education and Culture Executive Agency) åsikter. Varken Europeiska unionen eller EACEA kan hållas ansvariga för dem.

Integritetspolicy

Policy för cookies

Sustainability Leadership in Schools: Shared Vision & School Policy

Läroplan

Teacher Efficacy

Skicka kommentar Avbryt svar

Modal titel