Avsedd slutanvändare: Lärare
Åldersgrupp: Lägre sekundär
Läroplan för skolan: Naturvetenskap; samhälls-, fysik- och hälsokunskap; samhälls- och miljövetenskap;
Teman och ämnen: Energianvändning och energiproduktion; Beteende och livsstil; Kollektiva åtgärder; Miljöförändring; Framtidstänkande; Information och kunskap; Pedagogiska förhållningssätt
Varaktighet: 1 timmes lektion x 3
Typ av resurs: Experiment, Riktlinjer & anteckningar, Ljud/Video, Lektionsplaner
Nyckelord: Hållbar energi, vetenskaplig kunskap, global uppvärmning, handling, undersökningsbaserat lärande
Språk: engelska: Engelska, Gaeilge
Beskrivning
Dessa resurser som utvecklats av Sustainable Energy Authority of Ireland (SEAI) i samarbete med CASTeL vid Dublin City University Institute of Education är en samling onlineaktiviteter. De är utformade för att stödja undervisning och lärande om energi och hållbarhet i den irländska Junior Cycle (Lower Secondary School). De är lämpliga för elever som läser naturvetenskap, samhällskunskap, socialpolitisk utbildning, geografi, hemkunskap och religion.
Dessa resurser har utvecklats för att användas med ett undersökande förhållningssätt till utbildning. De syftar till att förbättra elevernas vetenskapliga kunskaper, färdigheter och kompetenser. Fokus ligger på att ge eleverna möjlighet att fundera över och ta itu med problem som framtiden för med sig, t.ex. hållbara metoder i skolor, hem och på andra platser.
Det kommer att utveckla ungdomarnas kunskaper inom en rad olika områden, t.ex. energikällor, effektivitet, bevarande, klimatförändringar och global uppvärmning. Dessa begrepp kommer sedan att kopplas till elevernas dagliga liv.
Så här använder du den här resursen
Resurserna i Energy in Action by SEAI bygger på vetenskapligt baserade definitioner och förståelse av energi, och går vidare till sambandet mellan energiproduktion, energibesparing och energiförbrukning inom bredare system och överväganden. På så sätt bäddas det vetenskapliga in i SC:s sociala, ekonomiska och miljömässiga överväganden, vilket gör att elever (och lärare) kan utveckla sin kunskap och förståelse stegvis.
Resurserna i Energy in Action använder ett undersökningsbaserat inlärningssätt för att engagera eleverna i att experimentera och uppleva energirelaterade teman kopplade till hållbarhet och individuell/kollektiv handling. Samtidigt som det utvecklar elevernas vetenskapliga kunskaper, stöder det också den tvärvetenskapliga uppskattning som krävs för att ta itu med komplexa utmaningar.
Energy in Action är en samling tvärvetenskapliga resurser för professionellt lärande som lärare kan använda på ett skräddarsytt sätt utifrån sina behov, ämnesområde och sammanhang. Lärare utanför Irland bör få stöd i att utforska resurserna för att kartlägga relevansen och tillämpbarheten för andra nationella läroplaner och identifiera lämpliga intressenter i deras lärandeekologier.
De exempel på god praxis som finns i Energy in Action kan anpassas och utvecklas för att tillgodose lärarnas behov. Gemensamt meningsskapande och lektionsplanering som aktiveras runt denna uppsättning resurser kan ge användbara stimuli för expansiva inlärningsupplevelser för lärargrupper.
Resurserna
ENERGI I PRAKTIKEN PDF:
En onlineversion av lektionsplanen för energi och hållbarhet finns här:
För att utforska det bredare utbudet av Energy in Action-resurser och lektionsplaner som utvecklats av SEAI och DCU CASTeL Research Centre, använd följande länk:
SEAI har också tagit fram fallstudier för att visa hur energieffektiviseringsprojekt kan genomföras, bland annat i skolor och offentliga byggnader. Du kan läsa historien bakom dessa projekt här:
Lärandemål
- Ta reda på förkunskaper och vidareutveckla kunskapen om och förståelsen för viktiga nyckelbegrepp inom hållbart medborgarskap genom att utmana etablerade världsbilder och värderingar.
- Tillämpa en rad lämpliga verktyg och ramverk för att främja studenternas hållbarhetsmedborgarskap
- Reflektera över praxis och granska nationella läroplaner för att identifiera möjligheter att främja hållbarhetsmedborgarskap på tvärvetenskapliga sätt och samarbeta med externa intressenter.
- i samarbete syntetisera kunskap, verktyg och ramverk för att skapa utbildningsmaterial och lektionsplaner som är anpassade till deras eget lokala sammanhang
Gröna kompetenser
- Förankring av hållbara värderingar: Värderar hållbarhet; Stödjer rättvisa; Främjar naturen
- Att ta tillvara komplexitet inom hållbarhet: Systemtänkande; kritiskt tänkande; problemformulering
- Att föreställa sig en hållbar framtid: Framtidskunskap; anpassningsförmåga; utforskande tänkande
- Agera för hållbarhet: Politiskt organ; kollektivt agerande; individuellt initiativ
Creative Commons
Resurserna i Energy in Action skapades av Sustainable Energy Authority of Ireland och DCU:s CASTel Research Centre. Den delas här med vänligt tillstånd från SEAI.
Globala mål för hållbar utveckling
SV 
EN 
CS 
NL 
DE 
EL 
PT