Skola med noll avfall

---

Beskrivning

Projektet "Zero Waste School" engagerar eleverna i verkliga hållbarhetsutmaningar genom att undersöka och minska avfallet i deras skolmiljö. Aktiviteten främjar kritiskt tänkande, lagarbete och miljöansvar samtidigt som den introducerar begrepp som cirkulär ekonomi och ansvarsfull konsumtion.

Eleverna genomför praktisk forskning genom att bedöma avfallsproduktionen i skolan och samarbeta med lokala företag, råd och experter. De undersöker hur avfallet hanteras i deras samhälle och föreslår åtgärder för att minimera plast-, mat- och pappersavfall.

Genom tvärvetenskapliga metoder - inklusive vetenskap, konst och tillämpad teknik - utformar och prototypar eleverna innovativa lösningar för att skapa en mer hållbar skola. De presenterar sina resultat i rapporter, presentationer och kreativa projekt, vilket understryker vikten av att agera i verkligheten i miljöutbildningen.

---

Så här använder du den här resursen

Lärarna handleder eleverna i att undersöka avfallsproduktionen i sin skola. De börjar med diskussioner om hållbarhet och den cirkulära ekonomin, följt av forskningsaktiviteter som avfallsrevisioner och intervjuer med lokala experter.

Eleverna analyserar sina resultat, funderar på strategier för att minska avfallet och utvecklar kreativa lösningar. De presenterar sedan sina idéer genom projekt, rapporter eller kampanjer som omfattar hela skolan.

Aktiviteten avslutas med reflektioner kring det personliga och kollektiva ansvaret i hållbarhetsarbetet.

---

Resurserna

Den resurs finns här:

• Skola med noll avfall

---

Lärandemål

• Tillämpa en rad lämpliga verktyg och ramverk för att främja studenternas hållbarhetsmedborgarskap
• i samarbete syntetisera kunskap, verktyg och ramverk för att skapa utbildningsmaterial och lektionsplaner som är anpassade till deras eget lokala sammanhang
• Utveckla och tillämpa bedömningskriterier för att utvärdera studenternas hållbarhetsmedborgarskap.
• Genom workshopaktiviteter och praktikgemenskaper bygga upp kapacitet och handlingsutrymme som utbildare och ledare inom hållbarhetsmedborgarskap.

---

Gröna kompetenser

• Förankring av hållbara värderingar: Värdera hållbarhet; Stödja rättvisa
• Att ta tillvara komplexitet inom hållbarhet: Systemtänkande; kritiskt tänkande; problemformulering
• Att föreställa sig en hållbar framtid: Framtidskunskap; Explorativt tänkande
• Agera för hållbarhet: Kollektivt agerande

---

Creative Commons

Detta inlärningsscenario skapades av Forth Together CIC - Derby High School: Kabir Ahmed, Roslyn Crossley, Michael Gregg, Paul Kerr och Lynn Provoost, och är licensierat under en Creative Commons Erkännande-DelaLika 4.0 Internationell Licens (CC BY-SA 4.0). Det gör det möjligt för andra att dela och anpassa materialet samtidigt som de ger korrekt kredit och tillämpar samma licens på härledda verk.

---

Globala mål för hållbar utveckling