Undervisning om hållbar energi i grundskolan

---

Beskrivning

This Sustainable Energy Authority of Ireland (SEAI) resource will help you bring the topic of sustainable energy into the classroom in the context of the Primary School Science Curriculum and the Green-Schools programme. It will help children learn about energy in a real world way, exploring how and why as a society we need to develop new ways to meet our energy needs. This resource makes teaching energy engaging as children see it as relevant to their own lives and future well-being. As children learn about sustainability, they will develop behaviours that benefit them and wider society. Overall, the resource will help children gain an understanding of our current energy challenges and potential future solutions.

The wider SEAI Teaching Sustainable Energy resources represent a whole-school for primary schools at all class levels. These resources were researched and developed by the School of STEM Education, Innovation and Global Studies and the Centre for the Advancement for STEM Teaching and Learning (CASTeL) at Dublin City University (DCU) Institute of Education with the Sustainable Energy Authority of Ireland.

---

Så här använder du den här resursen

The SEAI Teaching Sustainable Energy resources invite students and their teachers to look at how they use energy in their schools and private lives to identify taken-for-granted energy use habits. This builds the capacity to challenge lifestyle choices and habits to become more conscious Sustainability Citizens.

The resources provide lesson plans, PowerPoint presentations, linked videos, data and other supports to help teachers adopt a whole-school approach through active pedagogy and placed-based learning. 

While linked to the Irish primary school curriculum and promoting a whole-school interdisciplinary approach, this set of resources will serve as a stimulus and example for teacher from other countries to map and find ways to integrate lessons or activities into their own national curricula and context.

---

Resurserna

5th_and_6th_Class_Teacher_Book PDF:

---

Learning Outcomes (Teachers)

• Ta reda på förkunskaper och vidareutveckla kunskapen om och förståelsen för viktiga nyckelbegrepp inom hållbart medborgarskap genom att utmana etablerade världsbilder och värderingar.
• Tillämpa en rad lämpliga verktyg och ramverk för att främja studenternas hållbarhetsmedborgarskap
• Reflektera över praxis och granska nationella läroplaner för att identifiera möjligheter att främja hållbarhetsmedborgarskap på tvärvetenskapliga sätt och samarbeta med externa intressenter.
• i samarbete syntetisera kunskap, verktyg och ramverk för att skapa utbildningsmaterial och lektionsplaner som är anpassade till deras eget lokala sammanhang

Lärandemål (Leadership)

• Använda en rad lämpliga verktyg och ramverk för att främja hållbarhetsmedborgarskap inom sina skolor och samhällen.
• Examine their own national/regional curricula, educational policies, programmes and external stakeholders to identify opportunities to promote Sustainability Citizenship in their schools and communities.
• Samarbeta för att syntetisera kunskap, verktyg och ramverk för att skapa en vision för att leverera en skolmiljö som stöder utvecklingen av hållbarhetsmedborgarskap i deras samhälle.

---

Gröna kompetenser

• Förankring av hållbara värderingar: Valuing Sustainability; Promoting Nature
• Att ta tillvara komplexitet inom hållbarhet: Systemtänkande; kritiskt tänkande; problemformulering
• Att föreställa sig en hållbar framtid: Futures Literacy; Adaptability; Exploratory Thinking
• Agera för hållbarhet: Kollektivt agerande; individuellt initiativ

---

Creative Commons

The Teaching Sustainable Energy in Primary Schools series of resources were created by the Sustainable Energy Authority of Ireland (SEAI) and Dublin City University’s (DCU) CASTel Research Centre. It is shared here by kind permission of SEAI.

---

Globala mål för hållbar utveckling