Verktygslåda för förespråkare av öppen skolundervisning för lärare

---

Beskrivning

Den här verktygslådan är till för de huvudintressenter som vill förbättra utbildningsutbudet lokalt genom att göra den skola de har en andel i öppen eller mer öppen än tidigare. Du kommer sannolikt att anta att initiativet i de flesta fall kommer från skolledaren - som måste förespråka sådana förändringar för sin personal, föräldrar, elever och de finansierande myndigheterna - eller en lärare - vars primära förespråkare kommer att vara skolledaren och kollegorna, men också föräldrar. Praktiska erfarenheter visar dock att öppna skolaktiviteter oftare initieras av icke-formella utbildningsanordnare, föräldrar eller lokalsamhällen. Det är inte ovanligt att eleverna själva förespråkar en mer öppen skola. 

I den här verktygslådan erbjuder vi därför idéer, vägledning och verktyg för alla dessa intressenter för att stödja deras framgångsrika påverkansarbete för (fler) öppna skolor och därmed en mer inkluderande kvalitetsutbildning.

---

Så här använder du den här resursen

Genomförandet av Open Schooling som strategi kräver en process av institutionellt lärande och en grundläggande förändring av hur skolor uppfattas av olika intressenter. 

Denna verktygslåda för pedagoger - oavsett om de arbetar inom skolan, är icke-formella pedagoger eller informella pedagoger som föräldrar eller eleverna själva - är utformad för att stödja denna förändring. Detta är dock inte en linjär process utan snarare ett äventyr. Olika personer kommer att starta från olika hamnar och ha olika vägar till framgång samt olika mål. 

När teamet utformade verktygslådan bestämde vi oss för att använda ett äventyrsboksformat för att leverera den till läsaren. Du kan läsa den från pärm till pärm, du kan också bläddra bland sidorna, men vi erbjuder dig olika vägar beroende på ditt intresse. Du kommer att se att det efter vissa avsnitt finns frågor som rekommenderar dig att sätta segel mot en annan del av verktygslådan. Detta är skälet till att vi också valt A5-formatet. 

Om du skriver ut pdf:en blir det en bok som är lätt att navigera i. Om du läser den på skärmen är rekommendationerna om att sätta segel till ett annat kapitel interaktiva, så du kan helt enkelt klicka på dem.

---

Resurserna

Verktygslåda för förespråkare av öppen skolgång för lärare (PDF):

---

Lärandemål (lärare)

• Tillämpa en rad lämpliga verktyg och ramverk för att främja studenternas hållbarhetsmedborgarskap
• Reflektera över praxis och granska nationella läroplaner för att identifiera möjligheter att främja hållbarhetsmedborgarskap på tvärvetenskapliga sätt och samarbeta med externa intressenter.
• i samarbete syntetisera kunskap, verktyg och ramverk för att skapa utbildningsmaterial och lektionsplaner som är anpassade till deras eget lokala sammanhang
• Genom workshopaktiviteter och praktikgemenskaper bygga upp kapacitet och handlingsutrymme som utbildare och ledare inom hållbarhetsmedborgarskap.

Lärandemål (Ledarskap)

• Ta reda på förkunskaper och vidareutveckla kunskapen om och förståelsen för viktiga begrepp inom hållbart medborgarskap för att utmana etablerade världsbilder och värderingar.
• Använda en rad lämpliga verktyg och ramverk för att främja hållbarhetsmedborgarskap inom sina skolor och samhällen.
• Granska sina egna nationella/regionala läroplaner, utbildningspolicyer, program och externa intressenter för att identifiera möjligheter att främja hållbarhetsmedborgarskap i sina skolor och samhällen.
• Samarbeta för att syntetisera kunskap, verktyg och ramverk för att skapa en vision för att leverera en skolmiljö som stöder utvecklingen av hållbarhetsmedborgarskap i deras samhälle.
• Genom workshopaktiviteter och praktikgemenskaper bygga upp kapacitet som utbildare och ledare inom hållbarhetsmedborgarskap.

---

Gröna kompetenser

• Att ta tillvara komplexitet inom hållbarhet: Systemtänkande; kritiskt tänkande; problemformulering
• Att föreställa sig en hållbar framtid: Anpassningsförmåga
• Agera för hållbarhet: Kollektivt agerande

---

Creative Commons

PHERECLOS-projektet finansierades av Europeiska kommissionen genom Horizon 2020. Denna finansiering kräver att material som produceras av projektet kategoriseras som öppna utbildningsresurser, är lättillgängligt och hämtningsbart utan kostnad eller begränsningar, och gör det möjligt för allmänheten att använda, återanvända, anpassa och dela resursen.

---

Globala mål för hållbar utveckling