Ação Climática e Ameaça de Poluição Luminosa (CliC-PoLiT)

Utilizador final previsto: Professor, Diretor de Escola

Grupo etário: Primário superior; Secundário inferior; Secundário superior

Currículo escolar: Matemática; Ciências; Ciências Sociais e Ambientais; Artes; Ciências Aplicadas

Temas e tópicos: Utilização e produção de energia; Comportamento e estilo de vida; Ação colectiva; Mudança ambiental; Pensamento futuro; Liderança escolar; Informação e conhecimento; Cidadania; Abordagens pedagógicas

Duração: Depende das actividades. De 1h a várias semanas como projeto.

Tipo de recurso: Avaliação, Orientações e notas, Planos de aula, Projeto, Ferramenta em linha

Palavras-chave: Poluição luminosa, Energia, alterações climáticas, cidadania responsável, Inquérito, Design Thinking, STEAM

Línguas: Inglês

Descrição

O Ação climática e ameaça de poluição luminosa (CliC-PoLiT) aborda desafios ambientais críticos - alterações climáticas, sustentabilidade urbana e poluição luminosa - através de abordagens sistémicas e interdisciplinares que integram a Ciência, as Artes e as Humanidades. Ao capacitar os alunos para investigar, resolver e atuar sobre questões ambientais do mundo real, o projeto promove competências essenciais como a resolução de problemas, a comunicação e a colaboração. Os alunos partilham as suas descobertas com as suas comunidades, promovendo uma maior sensibilização e envolvimento da sociedade.

O projeto fornece um conjunto de recursos, incluindo orientações, materiais educativos e ferramentas de desenvolvimento profissional para educadores. Estes recursos apoiam a integração dos tópicos nos currículos escolares e incluem quadros de avaliação para professores e alunos.

O projeto, que terminou em 2024, introduziu três iniciativas replicáveis: duas competições de robótica e um programa culminante do Parlamento dos Estudantes. Neste programa, os alunos do ensino secundário debateram a forma como a sociedade europeia deve abordar as descobertas científicas sobre a poluição luminosa. As discussões centraram-se em quatro temas principais:

Impacto na biodiversidade
Impacto na utilização de energia
Perda do céu noturno
Constelações de satélites

Esta abordagem inovadora não só aprofunda a compreensão dos alunos sobre os desafios da sustentabilidade, como também inspira soluções acionáveis para um futuro mais sustentável. Os recursos podem ser utilizados individualmente ou em grupos, consoante as necessidades e o nível de experiência.

Como utilizar este recurso

Pode utilizar os kits de ferramentas educativas e de avaliação do CliC-PoLiT para procurar:

Informação de base sobre a poluição luminosa, os seus efeitos no ambiente e a sua relação com as alterações climáticas;
Ideias e recursos para apoiar as actividades na sala de aula;
Ligações entre as actividades de sala de aula e o nosso quadro pedagógico, e sugestões de formas de implementação;
Um guia prático para introduzir recursos digitais selecionados nas escolas;
Introduzir práticas modernas de avaliação aos professores, incluindo iniciativas formativas, sumativas e de autoavaliação dos alunos.

Pode também utilizar os relatórios das três iniciativas que foram implementadas pelo projeto dois concursos de robótica e um culminar Programa do Parlamento dos Estudantes - que pode ser inspirador para ser replicado.

Os recursos

No CliC-PoLiT No sítio Web, no menu FERRAMENTAS, pode encontrar os conjuntos de ferramentas educativas e de avaliação. No menu COMPETIÇÕES, pode encontrar os relatórios das competições de robótica e do Programa Parlamento dos Estudantes.

Resultados de aprendizagem (professores)

Obter conhecimentos prévios e aprofundar o conhecimento e a compreensão dos conceitos-chave da Cidadania para a Sustentabilidade, desafiando as visões do mundo e os valores estabelecidos.
Aplicar uma série de ferramentas e quadros adequados para promover a Cidadania para a Sustentabilidade dos estudantes
Refletir sobre a prática e examinar os programas curriculares nacionais para identificar oportunidades de promover a Cidadania para a Sustentabilidade de forma interdisciplinar e envolver as partes interessadas externas.
Sintetizar de forma colaborativa os conhecimentos, as ferramentas e os quadros para criar materiais didácticos e planos de aulas adaptados ao seu próprio contexto local
Desenvolver e aplicar critérios de avaliação para avaliar a Cidadania para a Sustentabilidade nos alunos.
Através de actividades de workshops e de comunidades de prática, desenvolver capacidades e agência enquanto educadores e líderes da Cidadania para a Sustentabilidade.

Resultados da aprendizagem (Liderança)

Através de actividades de workshops e comunidades de prática, reforçar as capacidades dos educadores e líderes da Cidadania para a Sustentabilidade.

Competências verdes

Incorporar valores sustentáveis: Valorização da sustentabilidade; promoção da natureza
Abraçar a complexidade na sustentabilidade: Pensamento sistémico; Pensamento crítico; Enquadramento de problemas
Perspectivas de futuros sustentáveis: Literacia do futuro; Adaptabilidade
Agir em prol da sustentabilidade: Agência Política; Ação Colectiva