Guia e kit de ferramentas para a aprendizagem baseada em desafios

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Descrição

O Guia para a Aprendizagem Baseada em Desafios está disponível em PDF, com ligações adicionais para o Conjunto de Ferramentas em Linha para a Aprendizagem Baseada em Desafios e outros recursos de apoio.

Este Guia de aprendizagem baseada em desafios e Kit de ferramentas em linha para a aprendizagem baseada em desafios foram concebidos para apresentar aos educadores esta abordagem da aprendizagem centrada no aluno, de uma forma interdisciplinar e realista. Esta abordagem pode ser utilizada para aplicar a aprendizagem dos alunos a desafios do mundo real e desenvolver uma Cidadania para a Sustentabilidade orientada para a ação.

A Aprendizagem Baseada em Desafios (CBL) é uma estrutura de aprendizagem eficaz iniciada na Apple, Inc. e utilizada em universidades, escolas e instituições em todo o mundo. A estrutura capacita os alunos (estudantes, professores, administradores e membros da comunidade) para enfrentarem desafios locais e globais, ao mesmo tempo que adquirem conhecimentos de conteúdos em matemática, ciências, estudos sociais, artes linguísticas, medicina, tecnologia, engenharia, informática e artes. Através da Aprendizagem Baseada em Desafios, os alunos e os professores estão a fazer a diferença e a provar que a aprendizagem pode ser profunda, cativante, significativa e objetiva.

O kit de ferramentas CBL é uma biblioteca de recursos que inclui ideias para desafios, auxiliares de processo e recursos específicos para as diferentes fases e etapas. Também estão disponíveis recursos para ajudar a desenvolver estratégias de avaliação e utilizar a reflexão dos alunos.

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Como utilizar este recurso

O Guia de Aprendizagem Baseada em Desafios fornece informações de base, conceitos-chave e recursos para começar.

O Guia está organizado em quatro secções:

• Uma visão geral dos conceitos-chave, o quadro atualizado e ideias sobre a implementação.
• Recomendações e recursos para apoiar a utilização da Aprendizagem Baseada em Desafios.
• Uma explicação aprofundada da estrutura com exemplos, dicas e práticas recomendadas.
• A secção final inclui ligações com outras abordagens educativas para ajudar na tomada de decisões e na integração.

Para além do guia, o conjunto de ferramentas em linha fornece uma biblioteca de recursos que inclui ideias para Desafios, auxiliares de processo e recursos específicos para as diferentes fases e etapas.

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Os recursos

Guia de aprendizagem baseada em desafios (PDF):

Uma ligação para o CBL Toolkit do The Challenge Institute está disponível abaixo:

• Kit de ferramentas para a aprendizagem baseada em desafios

Outros recursos:

Para o ajudar a iniciar o seu percurso no domínio do CBL, a Universidade de Twente e a Universidade ECIU criaram um vídeo introdutório sobre o CBL intitulado Aprendizagem baseada no desafio na prática (CBL)

A Universidade da Cidade de Dublin também produziu um guia que fornece uma visão geral do CBL e da forma como este pode ser incorporado na conceção do curso para melhorar a experiência de aprendizagem dos estudantes na universidade. Aprendizagem baseada em desafios (CBL): Guia de implementação para quem ensina by Dr Fiona O'Riordan and Clare Gormley is licensed under CC BY 4.0

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Resultados da aprendizagem

• Aplicar uma série de ferramentas e quadros adequados para promover a Cidadania para a Sustentabilidade dos alunos.
• Refletir sobre a prática e examinar os programas curriculares nacionais para identificar oportunidades de promover a Cidadania para a Sustentabilidade de forma interdisciplinar e envolver as partes interessadas externas.
• Sintetizar de forma colaborativa os conhecimentos, as ferramentas e os quadros para criar materiais didácticos e planos de aulas adaptados ao seu próprio contexto local.
• Desenvolver e aplicar critérios de avaliação para avaliar a Cidadania para a Sustentabilidade nos alunos.

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Competências verdes

• Incorporar valores sustentáveis: Valorização da sustentabilidade
• Abraçar a complexidade na sustentabilidade: Pensamento sistémico; Pensamento crítico; Enquadramento de problemas
• Perspectivas de futuros sustentáveis: Adaptabilidade; Pensamento exploratório
• Agir em prol da sustentabilidade: Ação colectiva; iniciativa individual

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Creative Commons

A permissão é concedida ao abrigo de uma Licença de Atribuição Creative Commons para replicar, copiar, distribuir, transmitir ou adaptar o Guia de Aprendizagem Baseado em Desafios livremente, desde que a atribuição seja fornecida conforme ilustrado na citação abaixo. Nichols, M., Cator, K., e Torres, M. (2016) Guia do Utilizador do Aluno Baseado em Desafios. Redwood City, CA: Digital Promise

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ODS