Utilizador final previsto: Professor
Grupo etário: Primário superior
Currículo escolar: Science; Social, Physical & Health Education; Social & Environment Science; Languages; Applied Science
Temas e tópicos: Energy Use and Production; Behaviour & Lifestyle; Collective Action; Environmental Change; Futures Thinking; Information & Knowledge; Pedagogy Approaches
Duração: 9 Learning Units (8 hrs).
Tipo de recurso: Experiment, Guidelines & Notes, Lesson Plans, Project
Palavras-chave: Air pollution; environmental science; health education; inquiry based activity
Línguas: English; Dutch; Swedish; Portuguese; Greek
Descrição
In this learning scenario, students will gain a deeper understanding of what pollution is and how the atmosphere can be polluted. They will learn where air pollution comes from, how it affects them personally, and discuss ways of reducing or eliminating it and exploring ways to decrease its impact on humans. Students will make their own pollution detectors, collecting data about the levels of pollution in the air at their school and around their local community. They will use their research to decide how they would ‘solve’ the problem of air pollution, then design and build a prototype device.
Como utilizar este recurso
Educators can integrate this resource into their curriculum to address topics related to environmental science, health education, and sustainability. The lesson plans are designed to facilitate interactive classroom discussions, hands-on experiments, and community-based projects. Teachers are encouraged to adapt the materials to their local context and the specific needs of their students, promoting active engagement and practical understanding of air quality issues.
Os recursos
Resultados de aprendizagem (professores)
- Obter conhecimentos prévios e aprofundar o conhecimento e a compreensão dos conceitos-chave da Cidadania para a Sustentabilidade, desafiando as visões do mundo e os valores estabelecidos.
- Aplicar uma série de ferramentas e quadros adequados para promover a Cidadania para a Sustentabilidade dos estudantes
- Refletir sobre a prática e examinar os programas curriculares nacionais para identificar oportunidades de promover a Cidadania para a Sustentabilidade de forma interdisciplinar e envolver as partes interessadas externas.
- Sintetizar de forma colaborativa os conhecimentos, as ferramentas e os quadros para criar materiais didácticos e planos de aulas adaptados ao seu próprio contexto local
- Através de actividades de workshops e de comunidades de prática, desenvolver capacidades e agência enquanto educadores e líderes da Cidadania para a Sustentabilidade.
Competências verdes
- Incorporar valores sustentáveis: Valorização da sustentabilidade; promoção da natureza
- Abraçar a complexidade na sustentabilidade: Pensamento sistémico; Pensamento crítico; Enquadramento de problemas
- Perspectivas de futuros sustentáveis: Literacia do futuro; Pensamento exploratório
- Agir em prol da sustentabilidade: Ação colectiva; iniciativa individual
Creative Commons
“How Clean Is Our Air?” by Forth Together CIC – Jubilee Primary School: Kelly Stoppard is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
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