Utilizador final previsto: Professor
Grupo etário: Primário superior; Secundário inferior
Currículo escolar: Matemática; Ciências; Educação social, física e sanitária; Ciências sociais e ambientais
Temas e tópicos: Comportamento e estilo de vida, Ação colectiva, Alterações ambientais, Alimentação e agricultura, Cidadania, Abordagens pedagógicas
Duração: 20 horas no total, mas com opções mais curtas.
Tipo de recurso: Avaliação, Orientações e notas, Áudio/Vídeo, Planos de aula, Apresentação
Palavras-chave: Horta escolar, habitat, solo, alimentos, pegada de carbono, horta comunitária, biodiversidade, abordagem científica, aprendizagem baseada no local
Línguas: Inglês
Descrição
O objetivo deste guia de actividades é ensinar aos alunos as funções ecológicas encontradas em qualquer sistema natural e modelar a forma como essas funções são desempenhadas por uma área natural como um jardim.
Muitos elementos estão interligados e funcionam em conjunto para criar o sistema vivo natural e produtivo que é a sua horta. Esta série de recursos e planos de aulas começa com uma visão geral dos sistemas interligados de uma horta, com recursos de vídeo e actividades de apoio.
Com base nesta introdução, são fornecidos mais pormenores e planos de aulas práticas centrados em áreas-chave do habitat, qualidade do solo, pegada de carbono e envolvimento da comunidade. Cada conjunto de lições adopta uma abordagem científica para explorar, envolver e avaliar as realizações e os resultados da aprendizagem.
Como utilizar este recurso
Esta série de recursos para professores centra-se na horta escolar como um ambiente de aprendizagem para os alunos e a comunidade. Após uma série de aulas introdutórias sobre os sistemas vivos inter-relacionados de uma horta escolar, planos de aula detalhados e orientados para a ação, com recursos de apoio, guiam o professor e os alunos através da exploração de aspectos da horta: solo, habitat, alimentos, pegada de carbono e comunidade. Ao longo das explorações temáticas, é dada ênfase à recolha de dados, à análise, à tomada de decisões, à tomada de medidas e à avaliação.
Os recursos começam com uma exploração dos sistemas de jardins, construindo uma compreensão mais profunda das importantes inter-relações entre cada sistema para um ambiente saudável e sustentável. As perspectivas e os factores globais informam a análise local e a ação informada.
Cada conjunto de planos de aula é construído em torno de objectivos de aprendizagem claros e abordagens pedagógicas para incentivar a curiosidade e a literacia em termos científicos e ambientais. Cada conjunto de objectivos de aprendizagem do plano de aula está estruturado em termos de conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação para os alunos alcançarem.
A aplicação destes recursos exigirá uma abordagem interdisciplinar e o envolvimento das partes interessadas da comunidade local.
Os recursos são um bom exemplo de como uma horta escolar pode ser utilizada para apoiar a aprendizagem dos alunos e o seu envolvimento no CS. Os professores podem refletir sobre a sua própria prática e contexto para adaptar e implementar os recursos nas suas próprias escolas.
Em cada série de planos de aulas, há espaço para avaliar a eficácia da horta escolar sob cada perspetiva temática. Os planos de aula incluem também a autorreflexão e a autoavaliação dos alunos.
Os recursos
Planos de aula de jardinagem: Sistemas vivos (PDF):
Com base nesta introdução, são fornecidos mais pormenores e planos de aula práticos centrados em áreas-chave de:
Cada conjunto de lições adopta uma abordagem científica para explorar, envolver e avaliar as realizações e os resultados da aprendizagem.
Este recurso foi desenvolvido pelo Nature Lab, a plataforma curricular para jovens da The Nature Conservancy. É partilhado no Portal Synapses Teacher Academy com a gentil autorização da Nature Conservancy.
Outros recursos:
Estão disponíveis recursos adicionais sobre como construir uma horta e planos de aula adicionais nesta série, seguindo esta ligação:
Para obter recursos educativos adicionais do Nature Lab, clique na ligação abaixo:
Para saber mais sobre o excelente trabalho realizado pela Nature Conservancy, siga as ligações:
The Nature Conservancy (Conservação da Natureza)
Resultados da aprendizagem
- Obter conhecimentos prévios e aprofundar o conhecimento e a compreensão dos conceitos-chave da Cidadania para a Sustentabilidade, desafiando as visões do mundo e os valores estabelecidos.
- Aplicar uma série de ferramentas e quadros adequados para promover a Cidadania para a Sustentabilidade dos alunos.
- Refletir sobre a prática e examinar os programas curriculares nacionais para identificar oportunidades de promover a Cidadania para a Sustentabilidade de forma interdisciplinar e envolver as partes interessadas externas.
- Sintetizar de forma colaborativa os conhecimentos, as ferramentas e os quadros para criar materiais didácticos e planos de aulas adaptados ao seu próprio contexto local
- Desenvolver e aplicar critérios de avaliação para avaliar a Cidadania para a Sustentabilidade nos alunos.
Competências verdes
- Incorporar valores sustentáveis: Valorização da sustentabilidade; promoção da natureza
- Abraçar a complexidade na sustentabilidade: Pensamento sistémico; Pensamento crítico; Enquadramento de problemas
- Perspectivas de futuros sustentáveis: Adaptabilidade; Pensamento exploratório
- Agir em prol da sustentabilidade: Ação colectiva; iniciativa individual
Creative Commons
Este recurso foi desenvolvido pelo Nature Lab, a plataforma curricular para jovens da The Nature Conservancy. É partilhado no Portal Synapses Teacher Academy com a gentil autorização da Nature Conservancy.
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