Utilizador final previsto: Professor, formador de professores
Grupo etário: Primário superior; Secundário inferior; Secundário superior
Currículo escolar: Matemática; Ciências; Educação social, física e sanitária; Ciências sociais e ambientais; Artes; Ciências aplicadas
Temas e tópicos: Ação colectiva; Mudança ambiental; Pensamento futuro; Poder e influência; Informação e conhecimento; Abordagens pedagógicas
Duração: Cerca de 8 horas lectivas
Tipo de recurso: Demonstração, Experiência, Planos de aula, Projeto
Palavras-chave: STEM, inundações, resiliência às alterações climáticas, engenharia, preparação para catástrofes
Línguas: Inglês
Descrição
O projeto "Beat the Flood" é uma atividade interactiva, centrada em STEM, em que os alunos exploram a resiliência às alterações climáticas através da conceção e construção de edifícios resistentes a inundações.
Os alunos começam por investigar as causas e os efeitos das inundações e o papel da engenharia sustentável na prevenção de catástrofes. De seguida, participam num desafio prático para construir estruturas modelo utilizando materiais que imitam as técnicas de construção do mundo real.
Ao testar e melhorar os seus projectos, os alunos desenvolvem competências de resolução de problemas, colaboração e pensamento crítico. A atividade incentiva o debate sobre os desafios climáticos globais, o ODS 11 (Cidades e comunidades sustentáveis) e soluções de engenharia inovadoras.
Os professores podem adaptar o projeto a diferentes níveis de ensino, integrando conceitos de ciências ambientais, engenharia e estudos sociais.
Como utilizar este recurso
Os professores apresentam aos alunos as alterações climáticas e as inundações através de estudos de casos reais e debates interactivos. Em seguida, os alunos pesquisam habitações e materiais resistentes às inundações antes de projectarem e construírem modelos em pequena escala.
Os modelos são testados em condições simuladas de inundação para avaliar a sua eficácia. Após o teste, os alunos analisam os resultados, aperfeiçoam os seus projectos e apresentam as suas conclusões, promovendo o trabalho em equipa e a capacidade de resolução de problemas.
A atividade termina com um debate sobre a resiliência às catástrofes, as soluções de engenharia e o papel da ciência na proteção das comunidades vulneráveis.
Os recursos
O Para mais informações, consultar aqui:
Resultados da aprendizagem
- Aplicar uma série de ferramentas e quadros adequados para promover a Cidadania para a Sustentabilidade dos estudantes
- Sintetizar de forma colaborativa os conhecimentos, as ferramentas e os quadros para criar materiais didácticos e planos de aulas adaptados ao seu próprio contexto local
- Desenvolver e aplicar critérios de avaliação para avaliar a Cidadania para a Sustentabilidade nos alunos.
- Através de actividades de workshops e de comunidades de prática, desenvolver capacidades e agência enquanto educadores e líderes da Cidadania para a Sustentabilidade.
Competências verdes
- Incorporar valores sustentáveis: Valorizar a sustentabilidade; apoiar a equidade
- Abraçar a complexidade na sustentabilidade: Pensamento sistémico; Pensamento crítico; Enquadramento de problemas
- Perspectivas de futuros sustentáveis: Literacia do futuro; Pensamento exploratório
Creative Commons
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