Sustainability Leadership in Schools: Shared Vision & School Policy

Currículo

5 Sections
15 Lessons
1 Hour

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Level 1.1 - Personal Learning Objectives
Before we start, it will support your learning outcomes tremendously if you have already defined some personal learning objectives for yourself and/ or your school.
1
- 1.1
  Personal Learning Objectives
  5 Minutes
Level 1.2 - Goals, Concepts and Dilemmas
Welcome to the first module of the Leadership journey on sustainability vision building. In this short introductory module, you will explore the fundamental concepts of sustainability citizenship, the project SYNAPSES. Understanding the will support the contextualization of building a vision and policies for Sustainability Citizenship
3
Level 2 - Creating robust school policies
8
Level 3 - Planning & Implementation
In Level 3, you will put all insights gained in Level 1 and 2 into practice, contextualize how these theories could work in your school's context. Starting with creating a so called 'Green Action Plan'. Let's go!
2
- 4.1
  Create a Green Action Plan
  1 Hour
- 4.2
  Plan for Cultivating Self-Efficacy Template
  1 Hour
Closing - Journey Evaluation and Feedback
Congratulations! You created a robust plan for change in your school.
1
- 5.1
  Evaluation

Teacher Efficacy

A auto-eficácia colectiva é o fator mais importante que influencia a aprendizagem dos alunos. Quando os professores têm um elevado grau de eficácia colectiva, demonstram uma atitude positiva em relação ao desenvolvimento profissional e são mais propensos a experimentar novas abordagens de ensino baseadas em provas, mesmo quando as coisas se tornam difíceis. A força das suas convicções quanto à sua própria eficácia é suscetível de afetar o facto de tentarem mesmo fazer face a determinadas situações e de transmitirem expectativas elevadas mas realistas em relação aos alunos.

Este O recurso HEADstart, criado pela ESHA, fornece orientações aos diretores das escolas sobre a forma de estimular a auto-eficácia colectiva nas equipas de professores, para ajudar a promover uma mudança significativa a partir do interior.

Read the HEADstart aqui and answer, in your Word document, the following questions that are presented in the HEADstart:

- Como é que estimulo os professores a darem o melhor de si próprios?

- Como é que eu estimulo os professores a darem o melhor de si aos seus alunos?

- Como é que estimulo os professores a persistirem no ensino dos alunos mais vulneráveis?

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Building a Shared Vision

From Vision to Policy

SYNAPSES Visual Identity

Consórcio SYNAPSES

Financiado pela União Europeia. Número do contrato: 101102346. No entanto, os pontos de vista e opiniões expressos são apenas os do consórcio e não reflectem necessariamente os da União Europeia ou da Agência de Execução relativa à Educação, ao Audiovisual e à Cultura (EACEA). Nem a União Europeia nem a EACEA podem ser responsabilizadas pelos mesmos.

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