O projeto GEO-Academy fez uma seleção de ferramentas e recursos para apoiar a sua prática letiva. Visite a página do projeto e faça uma seleção dos recursos que pretende explorar.
https://portal.geoacademy.eu/resources-and-tools/
Agora que você já escolheu a sua ferramenta favorite, faz uma escolha do conteúdo curricular que vai trabalhar no âmbito do projeto GEO-ACADEMY e coloca as suas opções neste padlet. Justifica o motivo da sua escolha.
No âmbito do projeto foram também revistas e unificadas uma seleção de competências “verdes”, “digitais” e “reconhecimento espacial”. Elas podem ser vistas no Enquandramento Unificado de Competências elaborado pelo projeto:
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Diretor da escola
Está a procurar:
Professor
Em que domínios do ensino secundário superior está interessado?
Professor
Em que áreas do ensino secundário inferior está interessado?
Professor
Quais são os domínios de interesse para si?
Professor
Quais são os domínios de interesse para si?
Professor
Está à procura de recursos para que nível de ensino?
Professor
Está à procura de recursos a nível escolar?
Está interessado em Pedagogias Centradas no Estudante?
Ao explorar a temática da Natureza penso aliar o Educação NatGeo e complementar com o Scrach que é uma ferramenta já conhecida e adorada pelas crianças.
A implementação do projeto a realizar poderá incorporar uma ferramenta relacionada com a observação. Mas ainda em fase muito insipiente de decisões a tomar coletivamente.
A observação da Terra é um assunto pertinente quando se pretender desenvolver a literacia do Oceano na Escola, que é o objetivo das Escolas que aderiram ao projeto Escola Azul. Com estas observações de satélite, pode-se ir mais além do que a região que nos circunda.
Achei muito interessantes as partilhas!
Tentarei integrar conteúdos da disciplina de Português e trabalhar no âmbito do projeto GEO-ACADEMY. Compreendi a importância de ferramentas digitais inovadoras e de tecnologias geoespaciais e da mais-valia dos parceiros e especialistas de áreas diversas para o ensino do Desenvolvimento Sustentável.