Přístup celé školy

Koncept "celoškolního přístupu" přesahuje rámec udržitelnosti a uplatňuje se v různých vzdělávacích kontextech. Obecně označuje komplexní strategii, která zahrnuje všechny aspekty života školy, včetně výuky a učení, zapojení komunity, politiky a praxe, s cílem zlepšit výsledky vzdělávání. Tento pojem je také spojován se vzdělávacími reformami, jejichž cílem je vytvořit soudržné a podpůrné vzdělávací prostředí pro všechny žáky. To zahrnuje zapojení rodičů a místních komunit a integraci různých služeb a podpory s cílem řešit různorodé potřeby žáků. Přestože konkrétní původ termínu "celoškolský přístup" mimo kontext udržitelnosti nelze připsat jediné osobě nebo dokumentu, je součástí vzdělávacího diskurzu již několik desetiletí a nadále se vyvíjí, jak je aplikován v různých kontextech po celém světě.

Obálka knihy Přístupy celé školy k udržitelnosti

Přístupy celé školy k udržitelnosti (Mathie, et.al., 2022)

Přístup celé školy k udržitelnosti: Příkladné postupy z celého světa

Přístup celé školy (Whole School Approach, WSA), jako výchozí bod rozvoje ekologických vzdělávacích systémů pro usnadnění učení studentů, odkazuje na holistické, systémové, spoluvytvářející a reflexivní úsilí všech zúčastněných stran zapojených do vzdělávání s cílem smysluplně zapojit studenty a obecně školní komunitu do komplexních výzev udržitelnosti. Holistický přístup zdůrazňuje snahu zkoumat a řešit otázky udržitelnosti z různých perspektiv integrovaným a vztahovým způsobem. Systémový odkazuje na současné zohlednění klíčových aspektů vzdělávacího systému (formální, neformální a informální vzdělávání, učební osnovy, pedagogika a učení, profesní rozvoj, vztahy mezi školou a komunitou, školní praxe, vize a vedení). Spoluvytváření odkazuje na zapojení více hlasů a zúčastněných stran do vývoje přístupu v daném kontextu, a to buď na úrovni školy, nebo na úrovni politiky. Konečně reflexivní odkazuje na potřebu neustálého učení, monitorování, hodnocení a rekalibrace v reakci na neustále se měnící svět (Sotiriou et, al. 2024).

Další informace o celoškolním přístupu naleznete na portálu SYNAPSES v části Inspirativní postupy.

Odkazy:

BROŽURA O SYNAPSÍCH

Mathie, R. G. a Wals, A.E.J. (2022) Whole School Approaches to Sustainability: Vzorové postupy z celého světa. Wageningen: Education & Learning Sciences/Wageningen University. 62 stran. https://doi.org/10.18174/566782.