Dilemata
V souvislosti s tématem SC se mohou objevit některé běžné problémy nebo konflikty.
- Priority (Ekonomické x environmentální): Vyvážení ochrany životního prostředí a hospodářského růstu může být velmi náročné. Udržitelné postupy a řešení mohou být často velmi nákladné a jejich používání je náročnější než tradiční metody. Tento aspekt jde ruku v ruce s přístupem různých komunit ke zdrojům potřebným k realizaci zamýšlené udržitelné změny.
- Odpovědnost (Individuální x kolektivní): Myslet na vyšší dobro pro komunitu může vyžadovat určitou osobní oběť. Určení rovnováhy mezi těmito dvěma stranami může být velmi náročné a vyžaduje diskusi a společné chápání myšlenek.
- Sociální a kulturní realita: Některé udržitelné změny mohou ovlivnit sociální a kulturní realitu, mohou mít vliv na osobní zvyky a mohou být vnímány jako kontroverzní. Lidé mají tendenci se změnám bránit, zejména pokud se dotýkají hluboce zakořeněných tradic.
To jsou některá z dilemat, která se mohou objevit, až se občanství udržitelného rozvoje stane základem vzdělávacího příběhu. Jsou další příležitostí, jak vyzvat studenty a jejich komunity, aby znovu objevili sami sebe a své postupy.
1 komentář
Vložit komentář
Pro přidávání komentářů se musíte nejdříve přihlásit.
CS 
EN 
NL 
DE 
EL 
PT 
SV
What struck me most about this text is how it acknowledges the real and often complex dilemmas involved in sustainability, especially when it comes to educating for citizenship. I think it’s very important to admit that there is no simple solution to balancing economic growth with environmental protection, and that this depends greatly on the resources and conditions of each community — something that is not always easy to explain or accept.
I also related to the issue of individual versus collective responsibility. Sustainable changes often require sacrifices from each of us, and finding that balance is indeed a big challenge. And, of course, challenging deeply rooted habits and traditions is never easy — the text captures this natural resistance to change well.
This is where the school plays a fundamental role. More than just a place for teaching, the school can be a true citizenship laboratory, where young people learn not only concepts but also the importance of dialogue, reflection, and collective action. The school is the ideal place to prepare new generations for these challenges, helping them understand the complexity of sustainability and find solutions that make sense for their communities.
Ultimately, I believe that approaching these challenges as opportunities for dialogue and reflection is what makes Sustainability Citizenship so enriching. Only then can we motivate people, especially young people, to think and act more consciously and collectively.