Sustainability Leadership in Schools: Shared Vision & School Policy

Osnova

5 Sections
15 Lessons
1 hodina

Expand all sectionsCollapse all sections

Level 1.1 - Personal Learning Objectives
Before we start, it will support your learning outcomes tremendously if you have already defined some personal learning objectives for yourself and/ or your school.
1
- 1.1
  Personal Learning Objectives
  5 minut
Level 1.2 - Goals, Concepts and Dilemmas
Welcome to the first module of the Leadership journey on sustainability vision building. In this short introductory module, you will explore the fundamental concepts of sustainability citizenship, the project SYNAPSES. Understanding the will support the contextualization of building a vision and policies for Sustainability Citizenship
3
Level 2 - Creating robust school policies
8
Level 3 - Planning & Implementation
In Level 3, you will put all insights gained in Level 1 and 2 into practice, contextualize how these theories could work in your school's context. Starting with creating a so called 'Green Action Plan'. Let's go!
2
- 4.1
  Create a Green Action Plan
  1 hodina
- 4.2
  Plan for Cultivating Self-Efficacy Template
  1 hodina
Closing - Journey Evaluation and Feedback
Congratulations! You created a robust plan for change in your school.
1
- 5.1
  Evaluation

Teacher Efficacy

Kolektivní sebeúčinnost je nejdůležitějším faktorem ovlivňujícím učení studentů. Pokud mají učitelé vysokou míru kolektivní účinnosti, projevují pozitivní přístup k profesnímu rozvoji a s větší pravděpodobností zkoušejí nové, na důkazech založené výukové přístupy, i když jde do tuhého. Síla jejich přesvědčení o vlastní efektivitě pravděpodobně ovlivňuje to, zda se budou snažit zvládnout i dané situace a budou žákům sdělovat vysoká, ale realistická očekávání.

Tento Zdroj HEADstart vytvořený agenturou ESHA poskytuje vedoucím pracovníkům škol návod, jak stimulovat kolektivní sebeúčinnost v týmech učitelů, aby pomohli dosáhnout smysluplné změny zevnitř.

Read the HEADstart zde and answer, in your Word document, the following questions that are presented in the HEADstart:

- Jak podněcuji učitele, aby ze sebe vydali to nejlepší?

- Jak podněcuji učitele, aby ze svých žáků dostali to nejlepší?

- Jak podnítit učitele, aby vytrvali ve výuce nejzranitelnějších žáků?

Vložit komentář Zrušit odpověď na komentář

Pro přidávání komentářů se musíte nejdříve přihlásit.

Building a Shared Vision

Předchozí

From Vision to Policy

Další

SYNAPSES Visual Identity

Konsorcium SYNAPSES

Financováno Evropskou unií. Číslo smlouvy: 101102346. Vyjádřené názory a stanoviska jsou však pouze názory a stanoviska konsorcia a nemusí nutně odrážet názory a stanoviska Evropské unie nebo Evropské výkonné agentury pro vzdělávání a kulturu (EACEA). Evropská unie ani EACEA za ně nemohou nést odpovědnost.

Zásady ochrany osobních údajů

Zásady používání souborů cookie

Sustainability Leadership in Schools: Shared Vision & School Policy

Osnova

Teacher Efficacy

Vložit komentář Zrušit odpověď na komentář

Modální název