Online kurzy samostudia metod ESD: Výuka na stanici

---

Popis

This resource provides a comprehensive guide to Station Learning, an interactive and student-centered teaching method. It supports self-directed learning, collaboration, and experiential education through structured learning stations.

The guide outlines a step-by-step process for teachers to design, implement, and assess station-based lessons. It covers lesson planning, preparing learning materials, guiding students through station work, and evaluating outcomes. The method is particularly effective for differentiated instruction, allowing students to learn at their own pace while fostering critical thinking, problem-solving, and soft skills development.

Rooted in Education for Sustainable Development (ESD) principles, Station Learning encourages active engagement with interdisciplinary topics such as environmental change, collective action, and sustainable behavior. Teachers will find practical strategies to integrate ESD themes, ensuring students develop skills for sustainability, systems thinking, and cooperation.

This resource is ideal for educators seeking innovative, student-centered pedagogical approaches that promote interactive and engaging learning environments. It is well-suited for both primary and secondary education, across subjects including science, social studies, and citizenship education.

By using this method, teachers can create dynamic learning experiences that foster autonomy, creativity, and meaningful knowledge retention.

---

Jak používat tento zdroj

This resource serves as a practical manual for implementing Station Learning in the classroom. It provides step-by-step guidance on designing, preparing, and assessing learning stations, making it suitable for both new and experienced educators.

---

Zdroje

Implementing Station Learning PDF:

---

Výsledky učení (učitelé)

• Zjistit předchozí znalosti a dále rozvíjet znalosti a porozumění klíčovým pojmům udržitelného občanství a zpochybňovat zavedené světonázory a hodnoty.
• Použít řadu vhodných nástrojů a rámců na podporu udržitelného občanství studentů.
• reflektovat praxi a zkoumat národní kurikula s cílem identifikovat příležitosti k podpoře udržitelného občanství mezioborovým způsobem a zapojit externí zainteresované strany.
• Společně syntetizovat znalosti, nástroje a rámce pro tvorbu vzdělávacích materiálů a plánů výuky přizpůsobených místnímu kontextu.
• Vypracovat a uplatňovat kritéria hodnocení pro hodnocení občanství udržitelného rozvoje u studentů.
• Prostřednictvím workshopů a komunit praxe budujte kapacitu a agenturu jako učitelé a vedoucí pracovníci v oblasti udržitelného občanství.

Výsledky učení (Vedení)

• Zjistit předchozí znalosti a dále rozvíjet znalosti a porozumění klíčovým konceptům udržitelného občanství s cílem zpochybnit zavedené světonázory a hodnoty.
• používat řadu vhodných nástrojů a rámců k podpoře udržitelného občanství ve svých školách a komunitách.
• prozkoumají své vlastní národní/regionální osnovy, vzdělávací politiky, programy a externí zúčastněné strany, aby zjistili, jaké jsou možnosti podpory udržitelného občanství v jejich školách a komunitách.
• Společně syntetizovat znalosti, nástroje a rámce a vytvořit vizi pro vytvoření školního prostředí, které podporuje rozvoj udržitelného občanství ve své komunitě.
• Prostřednictvím workshopů a komunit praxe budovat kapacitu učitelů a vedoucích pracovníků v oblasti udržitelného občanství.

---

Zelené kompetence

• Přijetí složitosti v oblasti udržitelnosti: Systémové myšlení; kritické myšlení; rámcování problémů
• Představy o udržitelné budoucnosti: Přizpůsobivost; průzkumné myšlení
• Jednání pro udržitelnost: Kolektivní akce; individuální iniciativa

---

Creative Commons

Open resource.

---

Cíle udržitelného rozvoje