Zamýšlený koncový uživatel: Učitel
Věková skupina: Nižší sekundární stupeň; vyšší sekundární stupeň
Školní osnovy: Věda; společenské vědy a vědy o životním prostředí
Témata a náměty: Chování a životní styl; změna životního prostředí; potraviny a zemědělství; pedagogické přístupy
Doba trvání: Hodinová lekce X 2
Typ zdroje: Hodnocení, Experiment, Plány výuky
Klíčová slova: Kvalita vody, ekotoxicita, chemické látky v domácnosti, učení založené na výzkumu, hodnocení
Jazyky: Angličtina
Popis
Vyšetřovací a hodnotící jednotka Domácnost versus přírodní prostředí Strategie pro hodnocení badatelského učení v přírodních vědách (SAILS) se zaměřuje na důsledky používání čisticích prostředků pro životní prostředí. Studenti zkoumají růst řeřichy v různých podmínkách, což jim umožňuje určit dopad běžně používaných chemických prostředků v domácnosti na životní prostředí. Studenti posuzují důsledky každodenních rozhodnutí, která činí ve svých domácnostech, a rozvíjejí tak pocit odpovědnosti za své jednání. Tuto jednotku doporučujeme realizovat na nižším i vyšším stupni druhého stupně jako řízené nebo otevřené bádání prováděné ve dvou vyučovacích hodinách.
Tato badatelská a hodnotící jednotka je součástí série badatelských výukových jednotek, které pokrývají témata z biologie, chemie a fyziky. Ukazují, jak lze shromažďovat a hodnotit důkazy o učení žáků pomocí různých metod, jako je dialog ve třídě, pozorování učitelem, prezentace, vzájemné hodnocení, sebehodnocení, žákovské artefakty a používání hodnotících rubrik.
Jak používat tento zdroj
Materiál začíná návrhem na prozkoumání předchozích znalostí studentů o účincích čisticích a pracích prostředků na přírodní prostředí. Jsou představeny pojmy jako ekotoxicita a jsou reflektovány každodenní zvyklosti v domácnosti.
Otevřená nebo řízená badatelská metoda učení si kladla za cíl prozkoumat dopad čisticích a pracích prostředků pro domácnost na přírodní prostředí. Hodnotící strategie a rubriky usnadňují hodnocení učení žáků, včetně pozorování učitelem, žákovských artefaktů a sebehodnocení.
Projekt SAILS se zaměřuje na hodnocení badatelského učení žáků v přírodních vědách a poskytuje řadu hodnotících strategií a doprovodných rubrik, které si účastníci projektu Synapses mohou přizpůsobit.
Zdroje
SAILs Household Vs Natural Environment PDF:
Webové stránky projektu SAILS a další zdroje pro badatelsky orientované učení a hodnocení jsou k dispozici zde:
Výsledky učení (učitelé)
- Zjistit předchozí znalosti a dále rozvíjet znalosti a porozumění klíčovým pojmům udržitelného občanství a zpochybňovat zavedené světonázory a hodnoty.
- Použít řadu vhodných nástrojů a rámců na podporu udržitelného občanství studentů.
- Vypracovat a uplatňovat kritéria hodnocení pro hodnocení občanství udržitelného rozvoje u studentů.
Zelené kompetence
- Ztělesnění udržitelných hodnot: Oceňování udržitelnosti; podpora přírody
- Přijetí složitosti v oblasti udržitelnosti: Systémové myšlení; rámcování problémů
- Představy o udržitelné budoucnosti: Průzkumné myšlení
- Jednání pro udržitelnost: Individuální iniciativa
Creative Commons
SAILs Household Vs Natural Environment byl vytvořen týmem projektu SAILS Erasmus+, který koordinuje výzkumné centrum CASTel DCU. Je zde sdílena pod licencí Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte komerčně Share-Alike 4.0 International.
Cíle udržitelného rozvoje
CS 
EN 
NL 
DE 
EL 
PT 
SV