Zamýšlený koncový uživatel: Učitel
Věková skupina: Nižší sekundární stupeň
Školní osnovy: Vědy; společenské vědy a vědy o životním prostředí; umění; aplikované vědy
Témata a náměty: Chování a životní styl; kolektivní akce; změna životního prostředí; ekonomika; potraviny a zemědělství; pedagogické přístupy
Doba trvání: Přibližně 6-8 vyučovacích hodin
Typ zdroje: Plány výuky, Prezentace, Projekt
Klíčová slova: Zero Waste, Cirkulární ekonomika, Odpovědná spotřeba, Udržitelnost, Nakládání s odpady ve školách
Jazyky: angličtina, holandština, švédština, portugalština, řečtina, maďarština, polština, hebrejština, rumunština, španělština
Popis
Projekt "Škola bez odpadu" zapojuje studenty do skutečných výzev udržitelnosti tím, že zkoumá a snižuje množství odpadu v jejich školním prostředí. Tato aktivita podporuje kritické myšlení, týmovou práci a odpovědnost k životnímu prostředí a zároveň zavádí pojmy jako oběhové hospodářství a odpovědná spotřeba.
Studenti provádějí praktický výzkum prostřednictvím hodnocení produkce odpadů ve škole a spolupráce s místními podniky, radami a odborníky. Zkoumají, jak se v jejich obci nakládá s odpady, a navrhují opatření k minimalizaci plastového, potravinového a papírového odpadu.
Prostřednictvím interdisciplinárních přístupů - včetně vědy, umění a aplikovaných technologií - studenti navrhují a vytvářejí prototypy inovativních řešení pro vytvoření udržitelnější školy. Své poznatky prezentují prostřednictvím zpráv, prezentací a tvůrčích projektů, čímž posilují význam reálné činnosti v environmentálním vzdělávání.
Jak používat tento zdroj
Učitelé vedou žáky k tomu, aby zkoumali produkci odpadů ve své škole. Začínají diskusemi o udržitelnosti a oběhovém hospodářství, po nichž následují výzkumné aktivity, jako jsou audity odpadů a rozhovory s místními odborníky.
Studenti analyzují svá zjištění, vymýšlejí strategie pro snížení množství odpadu a vyvíjejí kreativní řešení. Své nápady pak prezentují prostřednictvím projektů, zpráv nebo celoškolních kampaní.
Aktivita je zakončena úvahami o osobní a kolektivní odpovědnosti v úsilí o udržitelnost.
Zdroje
Na stránkách zdroj naleznete zde:
Výsledky učení
- Použít řadu vhodných nástrojů a rámců na podporu udržitelného občanství studentů.
- Společně syntetizovat znalosti, nástroje a rámce pro tvorbu vzdělávacích materiálů a plánů výuky přizpůsobených místnímu kontextu.
- Vypracovat a uplatňovat kritéria hodnocení pro hodnocení občanství udržitelného rozvoje u studentů.
- Prostřednictvím workshopů a komunit praxe budujte kapacitu a agenturu jako učitelé a vedoucí pracovníci v oblasti udržitelného občanství.
Zelené kompetence
- Ztělesnění udržitelných hodnot: Oceňování udržitelnosti; podpora spravedlnosti
- Přijetí složitosti v oblasti udržitelnosti: Systémové myšlení; kritické myšlení; rámcování problémů
- Představy o udržitelné budoucnosti: Budoucnostní gramotnost; badatelské myšlení
- Jednání pro udržitelnost: Kolektivní akce
Creative Commons
Tento výukový scénář vytvořila společnost Forth Together CIC - Derby High School: Kabir Ahmed, Roslyn Crossley, Michael Gregg, Paul Kerr a Lynn Provoost a je licencován pod licencí Creative Commons Uveďte autora-Sdílejte s ostatními 4.0 Mezinárodní licence (CC BY-SA 4.0). Umožňuje ostatním sdílet a upravovat materiál s uvedením náležitých údajů a použitím stejné licence na odvozená díla.
Cíle udržitelného rozvoje
CS 
EN 
NL 
DE 
EL 
PT 
SV