Vorgesehener Endnutzer: Lehrer
Altersgruppe: Sekundarstufe I; Sekundarstufe II
Lehrplan der Schule: Wissenschaft; Sozial- und Umweltwissenschaften; Kunst
Themen und Fragestellungen: Verhalten und Lebensstil; Umweltveränderung; Information und Wissen; Bürgerschaft
Dauer: Podcast-Serie 25 Minuten + Sammeln und Zusammenstellen von Daten für die Ausstellung
Art der Ressource: Audio/Video, Projekt
Schlüsselwörter: Datenerfassung, ortsbezogenes Lernen, Podcast-Leitfaden, Datenerfassung, schülerzentriertes Lernen
Sprachen: Englisch
Beschreibung
Museen werden oft als Orte der Forschung, der Unterhaltung und der Diskussion gesehen, wobei ihre Arbeit oft weit über ihre eigenen Mauern hinausgeht. Das Museum of Open Windows, ein neuer Ausstellungsstand im Glasgow Science Centre, stellt Museen stattdessen als eine vernetzte Infrastruktur vor - sie sind ein globaler Satz von Werkzeugen und Ressourcen, der Bürgerwissenschaft ermöglicht, die sich der lokalen Kulturen und Umgebungen bewusst ist.
Das Museum der offenen Fenster greift diese Idee auf, indem es die Teilnehmer in die Rolle von Kuratoren und Forschern versetzt, wobei die Erde selbst als schützenswertes Artefakt betrachtet wird. Anstatt ferne Orte zu dokumentieren, richtet das Museum of Open Windows seine Aufmerksamkeit auf das Naheliegende. Die Podcast-Audioguides führen die Schüler auf einen geführten Spaziergang durch die lokale Umgebung und ermutigen sie, sich direkt mit dem Ökosystem, in dem sie leben, auseinanderzusetzen und Anzeichen des Klimawandels zu erkennen. An einigen Stellen des Audioführers werden die Schüler aufgefordert, ein Foto zu machen oder einen Ton oder ein Video aufzunehmen, um ihre Entdeckungen zu dokumentieren. Diese können dann zur Gestaltung einer lokalen Ausstellung über die Auswirkungen des Klimawandels verwendet werden.
Die Podcast-Audioguides führen die Schüler auf einen geführten Spaziergang durch die lokale Umwelt und ermutigen sie, sich direkt mit dem Ökosystem, in dem sie leben, auseinanderzusetzen und Anzeichen des Klimawandels zu erkennen. An manchen Stellen des Audioführers werden die SchülerInnen aufgefordert, ein Foto, einen Ton oder ein Video aufzunehmen, um ihre Entdeckungen zu dokumentieren. Diese können dann verwendet werden, um eine lokale Ausstellung über die Auswirkungen des Klimawandels zu erstellen.
Wie Sie diese Ressource nutzen können
Mit den Podcast-Guides des Museums of Open Windows (MOW) können SchülerInnen ihre lokale Umgebung erkunden und Beweise für den Klimawandel sammeln. Diese Ressource baut auf dem Vorwissen der SchülerInnen und der vertrauten Welt um sie herum auf und ermutigt sie, ihre Welt durch eine andere Linse zu sehen und zu erleben.
Bei der MOW-Ressource handelt es sich um ein Online-Podcast-Tool, das von Lehrern zur Erkundung lokaler Umgebungen und zur Förderung von Schüler-SC genutzt werden kann.
Die MOW-Ressource wird in einem lokalen Kontext angewandt, in dem die SchülerInnen ihre lokale Gemeinde erkunden und Beweise für den Klimawandel sammeln. Die Beweise und Artefakte, die während dieser geführten Exkursion durch die Gemeinde gesammelt wurden, können verwendet werden, um eine multimediale Darstellung ihrer Gemeinde zu präsentieren.
Die Ressourcen
Einführung in das Museum of Open Windows - Den Klimawandel spüren:
Lernergebnisse
- Abfrage des Vorwissens und Weiterentwicklung von Wissen und Verständnis von Schlüsselkonzepten der nachhaltigen Bürgerschaft, wobei etablierte Weltanschauungen und Werte in Frage gestellt werden.
- Anwendung einer Reihe von geeigneten Instrumenten und Rahmenwerken zur Förderung des bürgerschaftlichen Engagements von Studierenden im Bereich Nachhaltigkeit
- das Wissen, die Instrumente und den Rahmen gemeinsam zu synthetisieren, um Bildungsmaterialien und Unterrichtspläne zu erstellen, die an ihren eigenen lokalen Kontext angepasst sind
- Durch Workshop-Aktivitäten und Praxisgemeinschaften werden Kapazitäten und Handlungskompetenzen von Lehrkräften und Führungskräften im Bereich Sustainability Citizenship aufgebaut.
Grüne Kompetenzen
- Nachhaltige Werte verkörpern: Wertschätzung der Nachhaltigkeit; Förderung der Natur
- Komplexität in der Nachhaltigkeit berücksichtigen: Systemisches Denken; Kritisches Denken
- Visionen für eine nachhaltige Zukunft: Forschendes Denken
- Handeln für Nachhaltigkeit: Kollektives Handeln; individuelle Initiative
Creative Commons
Diese Ressource wurde vom Glasgow Science Centre entwickelt und erstellt. Sie wird mit ihrer freundlichen Genehmigung auf dem Synapses Portal veröffentlicht. Weitere Informationen und Ressourcen finden Sie unter www.glasgowsciencecentre.org
SDGs
DE 
EN 
CS 
NL 
EL 
PT 
SV