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Lehrplan
- 9 Sections
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- INTRODUÇÃO AO CURSO1h - Introdução à formação. Registo no portal. Overview dos 3 projetos.5
- Nível 1.1 - Abordagens ativas, colaborativas e inclusivasEste nível apresentará todas as abordagens e estruturas de aprendizagem relevantes adotadas pelo projeto. Links relevantes e materiais de apoio serão apresentados neste nível3
- Nível 1.2 - Conceitos AbordadosEste nível apresenta os principais conceitos introduzidos durante o curso e o acesso a todos os documentos e materiais de formação relevantes4
- Nível 1.3 - Aprofundando os projetos OTTERS, Synapses e GeoAcademyIn this section you will find the supporting material for the implementation of the ........5
- Nível 1.4 - Sessão prática de projeto escolhido e templateParticipantes separam-se em break-out rooms. incluir templates4
- Online Assíncrona - Nível 2.1 -Preparando a implementaçãoExplorar os recursos do projeto escolhido - seguir indicações do template.4
- Nível 3.2 - Apresentação e Discussão1
- Nivel 3.3 Reflexão final e Feedback2
- Nível 3.1 - Implementação: Acompanhamento de Projetos2
Avaliação da formação
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Esta formação dá-nos um manancial de ferramentas e formas de trabalhar muito abrangentes e infindáveis. O tempo da ação é muito pouco e o trabalho desenvolvido perpassa esse tempo, e fica muita coisa por fazer que deverá ter continuidade. è como um a semente que depois de germinar, ou se rega diariamente ou morre, e não podemos deixar morrer a semente que tanto trabalho deu.
A formação e as novas abordagens deram-me ferramentas e novas formas de abordar o meu Clube de Ciência Cidadã na Escola.
Esta oficina forneceu-me ferramentas para implementar novas abordagens pedagógicas e para implementação de projetos.
Esta formação permitiu construir um projeto de ciência cidadã. Permitiu partilhar experiências e conhecer novas abordagens.
Enquanto professora de Geografia e de Cidadania e Desenvolvimento, esta formação de Sustentabilidade e Cidadania permitiu um reforço da minha consciência ambiental; melhorou a minha visão da interdisciplinaridade e das suas mais valias; impulsionou-me para a utilização mais frequente de metodologias ativas, como o Design Thinking, colocando o aluno como agente de mudança, e, não menos importante, a consciencialização de que o fortalecimentos da ligação da escola com a comunidade, com projetos de intervenção local, aproxima os alunos da realidade e mostra que a cidadania se constrói com ações concretas.
Com esta formação fica-se M A I S porque promoveu Motivação Aspiração Inspiração e Satisfação! Os meus alunos do 8.º ano, na disciplina de Ciências Naturais e Cidadania para o Desenvolvimento deram um feedback muito positivo!
Considero que esta formação foi muito enriquecedora. Todo o conhecimento adquirido será indispensável para enriquecer a minha prática docente.
Esta formação foi muito enriquecedora, mas gostaria de ter tido mais tempo para explorar calmamente com os meus alunos, implementando ao longo do ano.
Tive contacto com conteúdos diferentes da minha área disciplinar, já que sou professora de português, assim sendo o enriquecimento ainda foi maior. Gostei bastante de desenvolver o projeto em causa.
Esta formação foi muito enriquecedora, mas gostaria de ter tido mais tempo para explorar calmamente com os meus alunos, implementando ao longo do an
Construção de um projeto de Ciência Cidadã. Tomada de consciência, partilha de experiências e conhecimento de novas abordagens.
Esta formação foi muito interessante pois os temas abordados são muito atuais, aprendi conceitos que não conhecia e desenvolvi competências digitais e de avaliação das aprendizagens que serão muito úteis na minha prática pedagógica e de gestão.
Temática muito importante a desta formação.
Esta formação desafiou-me a repensar as práticas pedagógicas, tornando-me uma professora mais criativa, inclusiva e aberta à participação ativa dos alunos na construção do seu próprio conhecimento.