Vorgesehener Endverbraucher: Lehrer, Lehrerausbilder
Altersgruppe: Obere Primarstufe; Untere Sekundarstufe; Obere Sekundarstufe
Lehrplan der Schule: Mathematik; Naturwissenschaften; Sozial-, Sport- und Gesundheitserziehung; Sozial- und Umweltwissenschaften; Sprachen; Kunst; Wirtschaftswissenschaften; Angewandte Naturwissenschaften
Themen und Fragestellungen: Pädagogischer Ansatz, kollektives Handeln
Dauer: Laufend
Art der Ressource: Leitlinien und Hinweise, Online-Tool, Referenzdokument
Schlüsselwörter: Herausforderungsbasiertes Lernen, pädagogischer Rahmen, schülerzentrierter Ansatz, Herausforderungen der realen Welt
Sprachen: Englisch
Beschreibung
Der Leitfaden für herausforderungsbasiertes Lernen ist unten im PDF-Format verfügbar, mit zusätzlichen Links zum Online-Toolkit für herausforderungsbasiertes Lernen und anderen unterstützenden Ressourcen.
Diese Leitfaden für herausforderungsorientiertes Lernen und Online-Toolkit für herausforderungsorientiertes Lernen wurden entwickelt, um Pädagogen in diesen schülerzentrierten Ansatz des Lernens in einer praxisnahen, interdisziplinären Weise einzuführen. Dieser Ansatz kann genutzt werden, um das Lernen der SchülerInnen auf reale Herausforderungen anzuwenden und eine handlungsorientierte Sustainability Citizenship zu entwickeln.
Challenge Based Learning (CBL) ist ein effektives Lernkonzept, das von Apple, Inc. initiiert wurde und in Universitäten, Schulen und Institutionen auf der ganzen Welt eingesetzt wird. Der Rahmen befähigt Lernende (Schüler, Lehrer, Verwaltungsangestellte und Gemeindemitglieder), sich mit lokalen und globalen Herausforderungen auseinanderzusetzen und gleichzeitig inhaltliches Wissen in den Bereichen Mathematik, Naturwissenschaften, Sozialkunde, Sprachwissenschaften, Medizin, Technologie, Ingenieurwesen, Informatik und Kunst zu erwerben. Durch herausforderungsbasiertes Lernen bewirken Schüler und Lehrer etwas und beweisen, dass Lernen tiefgreifend, fesselnd, sinnvoll und zielgerichtet sein kann.
Das CBL-Toolkit ist eine Bibliothek von Ressourcen, die Ideen für Herausforderungen, Prozesshilfen und spezifische Ressourcen für die verschiedenen Phasen und Schritte enthalten. Es sind auch Ressourcen verfügbar, die bei der Entwicklung von Bewertungsstrategien helfen und die Reflexion der Schüler nutzen.
Wie Sie diese Ressource nutzen können
Der Leitfaden für herausforderungsbasiertes Lernen bietet Hintergrundinformationen, Schlüsselkonzepte und Ressourcen für den Einstieg.
Der Leitfaden ist in vier Abschnitte gegliedert:
- Ein Überblick über die wichtigsten Konzepte, den aktualisierten Rahmen und Ideen zur Umsetzung.
- Empfehlungen und Ressourcen zur Unterstützung des herausforderungsbasierten Lernens.
- Ein ausführlicher Überblick über das Framework mit Beispielen, Tipps und bewährten Verfahren.
- Der letzte Abschnitt enthält Verbindungen zu anderen pädagogischen Ansätzen, um die Entscheidungsfindung und Integration zu unterstützen.
Neben dem Leitfaden bietet das Online-Toolkit eine Bibliothek von Ressourcen, die Ideen für Herausforderungen, Prozesshilfen und spezifische Ressourcen für die verschiedenen Phasen und Schritte enthalten.
Die Ressourcen
Leitfaden für herausforderungsbasiertes Lernen (PDF):
Ein Link zum CBL-Toolkit des Challenge Institute ist unten verfügbar:
Andere Ressourcen:
Um Ihnen den Einstieg in CBL zu erleichtern, hat die Universität Twente zusammen mit der ECIU University ein Einführungsvideo über CBL erstellt. Herausforderungsbasiertes Lernen in der Praxis (CBL)
Die Dublin City University hat auch einen Leitfaden erstellt, der einen Überblick über CBL gibt und zeigt, wie es in die Kursgestaltung integriert werden kann, um die Lernerfahrung der Studierenden an der Universität zu verbessern. Herausforderungsbasiertes Lernen (CBL): Implementierungsleitfaden für Lehrende von Dr. Fiona O'Riordan und Clare Gormley ist lizenziert unter CC BY 4.0
Lernergebnisse
- Anwendung einer Reihe von geeigneten Instrumenten und Rahmenwerken zur Förderung der Nachhaltigkeitskompetenz von Schülern.
- Reflektieren Sie die Praxis und untersuchen Sie die nationalen Lehrpläne, um Möglichkeiten zur Förderung der nachhaltigen Bürgerschaft auf interdisziplinäre Weise zu identifizieren und mit externen Interessengruppen in Kontakt zu treten.
- das Wissen, die Instrumente und den Rahmen gemeinsam zu synthetisieren, um Bildungsmaterialien und Unterrichtspläne zu erstellen, die an ihren eigenen lokalen Kontext angepasst sind.
- Entwicklung und Anwendung von Beurteilungskriterien zur Bewertung des bürgerschaftlichen Engagements für Nachhaltigkeit bei Schülern.
Grüne Kompetenzen
- Nachhaltige Werte verkörpern: Bewertung der Nachhaltigkeit
- Komplexität in der Nachhaltigkeit berücksichtigen: Systemdenken; Kritisches Denken; Problemstellung
- Visionen für eine nachhaltige Zukunft: Anpassungsfähigkeit; forschendes Denken
- Handeln für Nachhaltigkeit: Kollektives Handeln; individuelle Initiative
Creative Commons
Unter einer Creative Commons Attribution License ist es gestattet, den Challenge-Based Learning Guide frei zu vervielfältigen, zu kopieren, zu verbreiten, zu übertragen oder zu adaptieren, vorausgesetzt, dass die Namensnennung, wie im untenstehenden Zitat dargestellt, erfolgt. Nichols, M., Cator, K., und Torres, M. (2016) Challenge Based Learner User Guide. Redwood City, CA: Digital Promise
SDGs
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