Vorgesehener Endnutzer: Lehrer
Altersgruppe: Untere Sekundarstufe
Lehrplan der Schule: Wissenschaft; Sozial-, Sport- und Gesundheitserziehung; Sozial- und Umweltwissenschaften;
Themen und Fragestellungen: Energienutzung und -produktion; Verhalten und Lebensstil; kollektives Handeln; Umweltveränderung; zukunftsorientiertes Denken; Information und Wissen; pädagogische Ansätze
Dauer: 1 Stunde Unterricht x 3
Art der Ressource: Experiment, Leitlinien und Hinweise, Audio/Video, Unterrichtspläne
Schlüsselwörter: Nachhaltige Energie, wissenschaftliche Erkenntnisse, globale Erwärmung, Handeln, forschungsbasiertes Lernen
Sprachen: Englisch, Gaeilge
Beschreibung
Diese Ressourcen wurden von der Sustainable Energy Authority of Ireland (SEAI) in Zusammenarbeit mit CASTeL am Dublin City University Institute of Education entwickelt und sind eine Sammlung von Online-Aktivitäten. Sie wurden entwickelt, um das Lehren und Lernen von Energie und Nachhaltigkeit in der irischen Sekundarstufe I zu unterstützen. Sie eignen sich für Schülerinnen und Schüler der Fächer Naturwissenschaften, Staatsbürgerkunde, Politische Bildung, Geographie, Hauswirtschaft und Religion.
Diese Ressourcen wurden für den Einsatz im Rahmen eines forschenden Unterrichts entwickelt. Sie zielen darauf ab, die wissenschaftlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Kompetenzen der Schüler zu verbessern. Der Schwerpunkt liegt darauf, den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, über Probleme der Zukunft nachzudenken und diese zu lösen, z. B. nachhaltige Praktiken in Schulen, Haushalten und darüber hinaus.
Es wird das Wissen der jungen Menschen über eine Reihe von Themen wie Energiequellen, Effizienz, Umweltschutz, Klimawandel und globale Erwärmung erweitern. Diese Konzepte werden dann mit dem täglichen Leben der SchülerInnen verknüpft.
Wie Sie diese Ressource nutzen können
Die in "Energy in Action" von SEAI enthaltenen Ressourcen bauen auf den wissenschaftlich fundierten Definitionen und dem Verständnis von Energie auf und gehen auf die Verflechtung von Energieerzeugung, -erhaltung und -verbrauch innerhalb umfassenderer Systeme und Überlegungen ein. Auf diese Weise werden die wissenschaftlichen mit den sozialen, wirtschaftlichen und ökologischen Überlegungen der SC verknüpft, so dass die Schüler (und Lehrer) ihr Wissen und Verständnis schrittweise entwickeln können.
Die Ressourcen von "Energie in Aktion" nutzen einen Ansatz des forschenden Lernens, um Schülerinnen und Schüler zum Experimentieren und Erleben von energierelevanten Themen im Zusammenhang mit Nachhaltigkeit und individuellem/kollektivem Handeln anzuregen. Sie fördern nicht nur die wissenschaftliche Kompetenz der Schüler, sondern auch das interdisziplinäre Verständnis, das zur Bewältigung komplexer Herausforderungen erforderlich ist.
Energie in Aktion ist eine Sammlung interdisziplinärer professioneller Lernressourcen, die Lehrkräfte je nach Bedarf, Fachgebiet und Kontext individuell einsetzen können. Lehrkräfte außerhalb Irlands sollten bei der Erkundung der Ressourcen unterstützt werden, um die Relevanz und Anwendbarkeit für andere nationale Lehrpläne zu ermitteln und geeignete Akteure in ihren Lernumgebungen zu identifizieren.
Die in "Energie in Aktion" enthaltenen Beispiele für bewährte Praktiken können angepasst und weiterentwickelt werden, um den Bedürfnissen der Lehrer gerecht zu werden. Gemeinsame Sinnfindung und Unterrichtsplanung, die auf der Grundlage dieser Ressourcen aktiviert werden, könnten nützliche Impulse für umfassende Lernerfahrungen für Lehrergemeinschaften liefern.
Die Ressourcen
ENERGIE IN AKTION PDF:
Eine Online-Version des Unterrichtsplans für Energie und Nachhaltigkeit finden Sie hier:
Unter dem folgenden Link finden Sie ein breiteres Angebot an Ressourcen und Unterrichtsplänen zu Energie in Aktion, die von der SEAI und dem DCU CASTeL Research Centre entwickelt wurden:
SEAI hat auch Fallstudien zur Verfügung gestellt, um zu zeigen, wie Energieeffizienzprojekte durchgeführt werden können, einschließlich Schulen und öffentliche Gebäude. Die Geschichte hinter diesen Projekten können Sie hier nachlesen:
Lernergebnisse
- Abfrage des Vorwissens und Weiterentwicklung von Wissen und Verständnis von Schlüsselkonzepten der nachhaltigen Bürgerschaft, wobei etablierte Weltanschauungen und Werte in Frage gestellt werden.
- Anwendung einer Reihe von geeigneten Instrumenten und Rahmenwerken zur Förderung des bürgerschaftlichen Engagements von Studierenden im Bereich Nachhaltigkeit
- Reflektieren Sie die Praxis und untersuchen Sie die nationalen Lehrpläne, um Möglichkeiten zur Förderung der nachhaltigen Bürgerschaft auf interdisziplinäre Weise zu identifizieren und mit externen Interessengruppen in Kontakt zu treten.
- das Wissen, die Instrumente und den Rahmen gemeinsam zu synthetisieren, um Bildungsmaterialien und Unterrichtspläne zu erstellen, die an ihren eigenen lokalen Kontext angepasst sind
Grüne Kompetenzen
- Nachhaltige Werte verkörpern: Wertschätzung der Nachhaltigkeit; Unterstützung der Fairness; Förderung der Natur
- Komplexität in der Nachhaltigkeit berücksichtigen: Systemdenken; Kritisches Denken; Problemstellung
- Visionen für eine nachhaltige Zukunft: Zukunftskompetenz; Anpassungsfähigkeit; forschendes Denken
- Handeln für Nachhaltigkeit: Politisches Handeln; Kollektives Handeln; Individuelle Initiative
Creative Commons
Die Ressourcen von Energy in Action wurden von der Sustainable Energy Authority of Ireland und dem CASTel Research Centre der DCU erstellt. Sie werden hier mit freundlicher Genehmigung der SEAI zur Verfügung gestellt.
SDGs
DE 
EN 
CS 
NL 
EL 
PT 
SV