Open Schooling Advocacy Toolkit für Pädagogen

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Beschreibung

Dieses Toolkit richtet sich an die Hauptakteure, die das Bildungsangebot auf lokaler Ebene verbessern wollen, indem sie die Schule, an der sie beteiligt sind, offen oder offener als bisher gestalten. Sie werden wahrscheinlich davon ausgehen, dass in den meisten Fällen die Initiative von der Schulleitung ausgeht - die sich bei ihrem Personal, den Eltern, den Schülern und den Finanzbehörden für solche Veränderungen einsetzen muss - oder von einer Lehrkraft - deren primäre Zielgruppe die Schulleitung und die Kollegen, aber auch die Eltern sind. Praktische Erfahrungen zeigen jedoch, dass offene Schulbildungsaktivitäten häufiger von Anbietern nicht-formaler Bildung, Eltern oder lokalen Gemeinschaften initiiert werden. Es ist nicht ungewöhnlich, dass sich die Schüler selbst für eine offenere Schule einsetzen. 

In diesem Toolkit bieten wir daher Ideen, Anleitungen und Instrumente für all diese Interessengruppen an, um ihre erfolgreiche Lobbyarbeit für (mehr) offene Schulen und damit für eine integrativere, qualitativ hochwertige Bildung zu unterstützen.

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Wie Sie diese Ressource nutzen können

Die Umsetzung von Open Schooling als Strategie erfordert einen institutionellen Lernprozess und eine grundlegende Änderung der Wahrnehmung von Schulen durch die verschiedenen Interessengruppen. 

Dieses Toolkit für Pädagogen - seien es Schulfachleute, nicht-formale Pädagogen oder informelle Pädagogen wie Eltern oder die Schüler selbst - soll diesen Wandel unterstützen. Es handelt sich jedoch nicht um einen linearen Prozess, sondern eher um ein Abenteuer. Unterschiedliche Menschen werden von verschiedenen Häfen aus starten und unterschiedliche Wege zum Erfolg sowie unterschiedliche Ziele haben. 

Als das Team das Toolkit konzipierte, entschieden wir uns für das Format eines Abenteuerbuchs, um es dem Leser zu präsentieren. Sie können es von der ersten bis zur letzten Seite lesen, Sie können es auch durchblättern, aber wir bieten Ihnen verschiedene Routen an, je nach Ihrem Interesse. Sie werden sehen, dass es nach bestimmten Abschnitten Fragen gibt, die Ihnen empfehlen, die Segel zu einem anderen Teil des Toolkits zu setzen. Aus diesem Grund haben wir auch das Format A5 gewählt. 

Wenn Sie die PDF-Datei ausdrucken, wird sie zu einem Buch, in dem man leicht navigieren kann. Wenn Sie das Buch am Bildschirm lesen, sind die Empfehlungen für den Wechsel zu einem anderen Kapitel interaktiv, so dass Sie sie einfach anklicken können.

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Die Ressourcen

Open Schooling Advocacy Toolkit für Pädagogen (PDF):

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Lernergebnisse (Lehrkräfte)

• Anwendung einer Reihe von geeigneten Instrumenten und Rahmenwerken zur Förderung des bürgerschaftlichen Engagements von Studierenden im Bereich Nachhaltigkeit
• Reflektieren Sie die Praxis und untersuchen Sie die nationalen Lehrpläne, um Möglichkeiten zur Förderung der nachhaltigen Bürgerschaft auf interdisziplinäre Weise zu identifizieren und mit externen Interessengruppen in Kontakt zu treten.
• das Wissen, die Instrumente und den Rahmen gemeinsam zu synthetisieren, um Bildungsmaterialien und Unterrichtspläne zu erstellen, die an ihren eigenen lokalen Kontext angepasst sind
• Durch Workshop-Aktivitäten und Praxisgemeinschaften werden Kapazitäten und Handlungskompetenzen von Lehrkräften und Führungskräften im Bereich Sustainability Citizenship aufgebaut.

Lernergebnisse (Leiterschaft)

• Vorwissen abfragen und Wissen und Verständnis der wichtigsten Konzepte der nachhaltigen Bürgerschaft weiterentwickeln, um etablierte Weltanschauungen und Werte in Frage zu stellen.
• eine Reihe von geeigneten Instrumenten und Rahmenwerken zur Förderung des bürgerschaftlichen Engagements für Nachhaltigkeit in ihren Schulen und Gemeinden anzuwenden.
• ihre eigenen nationalen/regionalen Lehrpläne, Bildungspolitiken, Programme und externen Stakeholder zu untersuchen, um Möglichkeiten zur Förderung von Sustainability Citizenship in ihren Schulen und Gemeinden zu identifizieren.
• Gemeinsam Wissen, Instrumente und Rahmenbedingungen zusammenführen, um eine Vision für die Schaffung eines Schulumfelds zu entwickeln, das die Entwicklung einer nachhaltigen Bürgerschaft in ihrer Gemeinschaft unterstützt.
• Durch Workshop-Aktivitäten und Praxisgemeinschaften werden Kapazitäten für die Vermittlung von Nachhaltigkeitskompetenz und Führungsqualitäten aufgebaut.

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Grüne Kompetenzen

• Komplexität in der Nachhaltigkeit berücksichtigen: Systemdenken; Kritisches Denken; Problemstellung
• Visionen für eine nachhaltige Zukunft: Anpassungsfähigkeit
• Handeln für Nachhaltigkeit: Kollektives Handeln

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Creative Commons

Das PHERECLOS-Projekt wurde von der Europäischen Kommission über Horizont 2020 finanziert. Diese Finanzierung setzt voraus, dass die im Rahmen des Projekts erstellten Materialien als offene Bildungsressourcen kategorisiert werden, leicht zugänglich und ohne Kosten oder Einschränkungen abrufbar sind und der Öffentlichkeit die Nutzung, Wiederverwendung, Anpassung und gemeinsame Nutzung der Ressourcen ermöglichen.

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SDGs