Conceber para a ação climática! Um projeto de economia circular

Conceber para a ação climática - Imagem em destaque

Utilizador final previsto: Professor

Grupo etário: Primário superior; Secundário inferior

Currículo escolar: Matemática; Ciências; Educação social, física e sanitária; Ciências sociais e ambientais; Artes;

Temas e tópicos: Ação colectiva, Economia, Pensamento futuro, Poder e influência, Informação e conhecimento, Cidadania, Abordagem pedagógica

Duração: 10 horas

Tipo de recurso: Avaliação, Orientações e notas, Áudio/Vídeo, Planos de aula, Apresentação, Projeto

Palavras-chave: Design Thinking, Economia Circular, Aprendizagem Baseada no Local, Aprendizagem Baseada em Desafios, Comunidade

Línguas: Inglês

Descrição

Este projeto foi concebido para durar cerca de 10 horas. Nele, os alunos serão introduzidos ao Design Thinking e às Competências de Design que empregarão na criação das suas inovações. No final do projeto, os alunos são incentivados a organizar uma Feira da Ciência, onde podem apresentar as suas inovações aos pais e a outros membros da comunidade escolar.

O Projeto de Design Thinking está dividido em 10 actividades, seguindo as 6 fases do Ciclo de Design Thinking. Se esta é a primeira vez que utiliza o Design Thinking com os seus alunos, eles podem achar um pouco mais difícil no início. No entanto, quanto mais repetir o processo com os seus alunos, mais familiarizados eles ficarão com a linguagem do Design Thinking.

Como utilizar este recurso

O recurso do projeto "Designing for Climate Action! Um recurso do Projeto de Economia Circular fornece 10 actividades com recursos e slides para professores para realizar um projeto de Design Thinking. Este projeto visa desenvolver a compreensão e as competências dos alunos para serem participantes activos numa economia circular e, ao mesmo tempo, compreenderem as necessidades da sua comunidade.

Este recurso pode ser utilizado como um exemplo de boas práticas de utilização do design thinking e da aprendizagem baseada em desafios na sua própria comunidade para aprender e envolver-se numa economia circular. Este recurso pode ser utilizado para facilitar uma atividade de workshop para que os professores experimentem o projeto por si próprios e apliquem a sua aprendizagem a nível de toda a escola, para além da sala de aula.

Os conhecimentos existentes sobre a economia circular e o design thinking são explorados e desenvolvidos, com recursos adicionais, vídeos e podcasts para aprofundar os conhecimentos. Há um foco distinto na abordagem das necessidades da comunidade local. Estas relacionam-se diretamente com a SC.

O recurso fornece uma estrutura, recursos e materiais de apoio para orientar professores e alunos através de um projeto de Design Thinking, desde o brainstorming, concetualização, prototipagem e avaliação. Estas ferramentas e enquadramentos ajudam os professores a promover a SC e a economia circular através de uma forma estruturada e prática que promoverá o desenvolvimento de competências nos alunos.

Embora o recurso não exija explicitamente uma reflexão sobre a prática e a política, promove uma abordagem interdisciplinar da aprendizagem baseada em projectos que exige o envolvimento de intervenientes externos.

O recurso inclui uma rubrica para facilitar a autoavaliação e a reflexão dos alunos sobre o processo do projeto e as competências que desenvolveram através do projeto. Estas competências podem ser desenvolvidas de modo a refletir o quadro da Green Comp.

Os recursos

Conceber para a ação climática! Um Projeto de Economia Circular (PDF):

Outros recursos:

O recurso contém ligações para recursos didácticos adicionais, vídeos e recursos de apoio. As ligações para recursos adicionais podem ser encontradas abaixo:

Resultados da aprendizagem

Obter conhecimentos prévios e aprofundar o conhecimento e a compreensão dos conceitos-chave da Cidadania para a Sustentabilidade, desafiando as visões do mundo e os valores estabelecidos.
Aplicar uma série de ferramentas e quadros adequados para promover a Cidadania para a Sustentabilidade dos alunos.
Refletir sobre a prática e examinar os programas curriculares nacionais para identificar oportunidades de promover a Cidadania para a Sustentabilidade de forma interdisciplinar e envolver as partes interessadas externas.
Desenvolver e aplicar critérios de avaliação para avaliar a Cidadania para a Sustentabilidade nos alunos.

Competências verdes

Incorporar valores sustentáveis: Valorizar a sustentabilidade, promover a natureza
Abraçar a complexidade na sustentabilidade: Pensamento crítico; Enquadramento de problemas
Perspectivas de futuros sustentáveis: Adaptabilidade; Pensamento exploratório
Agir em prol da sustentabilidade: Ação colectiva; iniciativa individual