Beschreibung von Zielen und Lernergebnissen

Ziele und Lernergebnisse: Was sind die Ziele und die erwarteten Lernergebnisse der Ressourcen und Materialien?
	Lehrer LOs	Leadership LOs
A	Abfrage des Vorwissens und Weiterentwicklung von Wissen und Verständnis von Schlüsselkonzepten der nachhaltigen Bürgerschaft, wobei etablierte Weltanschauungen und Werte in Frage gestellt werden.	Vorwissen abfragen und Wissen und Verständnis der wichtigsten Konzepte der nachhaltigen Bürgerschaft weiterentwickeln, um etablierte Weltanschauungen und Werte in Frage zu stellen.
B	Anwendung einer Reihe von geeigneten Instrumenten und Rahmenwerken zur Förderung der Nachhaltigkeitskompetenz von Schülern.	eine Reihe von geeigneten Instrumenten und Rahmenwerken zur Förderung des bürgerschaftlichen Engagements für Nachhaltigkeit in ihren Schulen und Gemeinden anzuwenden.
C	Reflektieren Sie die Praxis und untersuchen Sie die nationalen Lehrpläne, um Möglichkeiten zur Förderung der nachhaltigen Bürgerschaft auf interdisziplinäre Weise zu identifizieren und mit externen Interessengruppen in Kontakt zu treten.	ihre eigenen nationalen/regionalen Lehrpläne, Bildungspolitiken, Programme und externen Stakeholder zu untersuchen, um Möglichkeiten zur Förderung von Sustainability Citizenship in ihren Schulen und Gemeinden zu identifizieren.
D	das Wissen, die Instrumente und den Rahmen gemeinsam zu synthetisieren, um Bildungsmaterialien und Unterrichtspläne zu erstellen, die an ihren eigenen lokalen Kontext angepasst sind	Wissen, Instrumente und Rahmenwerke gemeinsam zu synthetisieren, um ein schulisches Umfeld zu schaffen und zu schaffen, das die Entwicklung einer nachhaltigen Bürgerschaft in ihren Gemeinschaften unterstützt.
E	Entwicklung und Anwendung von Beurteilungskriterien zur Bewertung des bürgerschaftlichen Engagements für Nachhaltigkeit bei Schülern.	Entwicklung und Anwendung von Beurteilungskriterien zur Bewertung der Entwicklung von nachhaltigem Bürgersinn in ihrer Schule und Gemeinde.
F	Durch Praxisgemeinschaften Kapazitäten und Handlungsfähigkeit als Lehrende und Führungskräfte im Bereich der Nachhaltigkeit aufbauen.	Durch die Bildung von Praxisgemeinschaften werden Kapazitäten für die Vermittlung von Nachhaltigkeitskompetenz und Führungsqualitäten aufgebaut.